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    Towards understanding the mechanism through which reward and punishment motivate or demotivate behaviours.
    Orji, Rita ; Alslaity, Alaa ; et al.
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 43 (2024-05-01), Heft 6, S. 1042-1066
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Technostress and work-family conflict in ICT-user employees during the COVID-19 pandemic: the role of social support and mindfulness.
    Azpíroz-Dorronsoro, Carla ; Fernández-Muñiz, Beatriz ; et al.
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 43 (2024-06-15), Heft 8, S. 1531-1553
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Translation, adaptation and validation of the German version of the Game User Experience Satisfaction Scale (GUESS-GA-18) for adolescents.
    Mittmann, Gloria ; Zehetner, Vanessa ; et al.
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 43 (2024-06-01), Heft 7, S. 1401-1415
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Exploring the impact of a 'confining' imaginary of user-recommendation systems on platform usage and relationship development among dating app users.
    Hu, Junwen
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 43 (2024-05-01), Heft 6, S. 1164-1177
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Understanding the impact of self-regulation on perceived learning outcomes based on social cognitive theory.
    Chou, Shih-Wei ; Hsieh, Ming-Chia ; et al.
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 43 (2024-05-01), Heft 6, S. 1129-1148
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Exploring the influence of audience familiarity on speaker anxiety and performance in virtual reality and real-life presentation contexts.
    Barrett, Alex ; Pack, Austin ; et al.
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 43 (2024-03-01), Heft 4, S. 787-799
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Studying the effect of symmetry in team structures on collaborative tasks in virtual reality.
    Agnès, Aurélien ; Sylvain, Fleury ; et al.
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 42 (2023-11-01), Heft 14, S. 2467-2475
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Exploring the relationship between learner proactivity and social capital via online learner interaction: role of perceived peer support.
    Khan, Ali Nawaz ; Khan, Naseer Abbas ; et al.
    In: Behaviour & Information Technology, Jg. 42 (2023-09-01), Heft 11, S. 1818-1832
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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