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    School Policies and the Success of Advantaged and Disadvantaged Students. Evidence Speaks Reports, Vol 2, #62
    Center on Children and Families at Brookings ; Figlio, David ; et al.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2018-08-02, S. 9
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Does State Pre-K Improve Children's Achievement? Evidence Speaks Reports, Vol 2, #59
    Center on Children and Families at Brookings ; Whitehurst, Grover J.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2018-07-12, S. 10
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    What Can NAEP Tell Us about How Much US Children Are Learning? Evidence Speaks Reports, Vol 2, #53
    Center on Children and Families at Brookings ; Chingos, Matthew M.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2018-05-24, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Segregation, Race, and Charter Schools: What Do We Know?
    Center on Children and Families at Brookings ; Whitehurst, Grover J. ; et al.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2016-10-01, S. 72
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Student Test Scores: How the Sausage Is Made and Why You Should Care. Evidence Speaks Reports, Vol 1, #25
    Center on Children and Families at Brookings ; Jacob, Brian A.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2016-08-11, S. 6
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Making Use of Waivers under ESSA. Evidence Speaks Reports, Vol 1, #24
    Center on Children and Families at Brookings ; Loeb, Susanna ; et al.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2016-08-04, S. 5
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    No More Free Lunch for Education Policymakers and Researchers. Evidence Speaks Reports, Vol 1, #20
    Center on Children and Families at Brookings ; Chingos, Matthew M.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2016-06-30, S. 4
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Family Support or School Readiness? Contrasting Models of Public Spending on Children's Early Care and Learning. Evidence Speaks Reports, Vol 1, #16
    Center on Children and Families at Brookings ; Whitehurst, Grover J.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2016-04-28, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Should Non-Cognitive Skills Be Included in School Accountability Systems? Preliminary Evidence from California's CORE Districts. Evidence Speaks Reports, Vol 1, #13
    Center on Children and Families at Brookings ; West, Martin R.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2016-03-17, S. 7
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Power of Teacher Selection to Improve Education. Evidence Speaks Reports, Vol 1, #12
    Center on Children and Families at Brookings ; Jacob, Brian A.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2016-03-11, S. 7
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Research Base for Improved Classroom Learning: Brain or Behavior? Evidence Speaks Reports, Vol 1, #9
    Center on Children and Families at Brookings ; Bruer, John T.
    In: Center on Children and Families at Brookings, 2015-12-17, S. 5
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?

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