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    Social Support and Continuing Motivation in Chemistry: The Mediating Roles of Interest in Chemistry and Chemistry Self-Efficacy
    Huangfu, Qian ; Wei, Nana ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 478-493
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    Investigating Evidence in Support of Validity and Reliability for Data Collected with the Meaningful Learning in the Laboratory Instrument (MLLI)
    Vaughan, Elizabeth B. ; Montoya-Cowan, A. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 313-326
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    Development and Implementation of Chemistry Mindset Modules in Two General Chemistry Courses at a Hispanic-Serving Institution: An Exploratory Study
    Nguyen, Tung S. ; Chan, Julia Y. K. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 544-559
    Online academicJournal
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    A Meta-Analysis of Effectiveness of Chemical Bonding-Based Intervention Studies in Improving Academic Performance
    Çalik, Muammer ; Ültay, Neslhan ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 506-523
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    Identifying the Critical Features of Resonance: Instructors' Intentions for the Teaching and Learning of Resonance in General Chemistry I and Organic Chemistry I
    Barakat, Sabrina ; Orgill, MaryKay
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 491-505
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    10 Guiding Principles for Learning in the Laboratory
    Seery, Michael K. ; Agustian, Hendra Y. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 383-402
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    A Problem-Based Learning Activity for Enhancing Inquiry Skills and Facilitating Conceptual Change in a Biological Chemistry Course
    Valsecchi, Wanda M. ; Delfino, Jose M. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 438-457
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    Investigation into the Intersection between Response Process Validity and Answer-Until-Correct Validity: Development of the Repeated Attempt Processing Issue Detection (RAPID) Method
    Schreurs, David G. ; Trate, Jaclyn M. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 560-576
    Online academicJournal
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    Using a Combination Technique for the Assessment of Students' Cognitive Structures on Acid-Base Chemistry
    Derman, Aysegül ; Gunes, Figen ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 458-473
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    Use of Machine Learning to Analyze Chemistry Card Sort Tasks
    Sizemore, Logan ; Hutchinson, Brian ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 417-437
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    Capturing Students' Identification of the Relevance of Organic Chemistry in Writing
    Milne, Safron L. ; Finkenstaedt-Quinn, Solaire A. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 403-416
    Online academicJournal
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    Physical Chemistry Students' Learning Profiles and Their Relation to Study-Related Burnout and Perceptions of Peer and Self-Assessment
    Partanen, Lauri J. ; Myyry, Liisa ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 474-490
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    Resources for Reasoning of Chemistry Concepts: Multimodal Molecular Geometry
    Kiernan, Nicola A. ; Manches, Andrew ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 524-543
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    Supporting Submicroscopic Reasoning in Students' Explanations of Absorption Phenomena Using a Simulation-Based Activity
    Spitha, Natalia ; Zhang, Yujian ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 133-150
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    Analysis of Resources Applied to Rationalize Elimination Mechanisms
    Gao, Sean ; Outlaw, Taylor C. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 62-78
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    A Design-Based Research Approach to Improving Pedagogy in the Teaching Laboratory
    Mundy, Christine E. ; Potgieter, Marietjie ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 266-275
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    Different Strategies to Facilitate Meaningful Reflections among Post-Secondary Students in a Community Service Learning Water Project
    Ho, Karen ; Smith, Sahara R. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 212-224
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    Student Perceptions of Partial Charges and Nucleophilicity/Electrophilicity When Provided with Either a Bond-Line, Ball-and-Stick, or Electrostatic Potential Map for Molecular Representation
    Farheen, Ayesha ; Martin, Nia ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 343-359
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    Implementing Team-Based Learning in a Large Environmental Chemistry Course and Its Impact on Student Learning and Perceptions
    Lekhi, Priyanka ; Varao-Sousa, Trish
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 193-211
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    Elements Constituting and Influencing In-Service Secondary Chemistry Teachers' Pedagogical Scientific Language Knowledge
    Mönch, Corinna ; Markic, Silvija
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 25-41
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