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    Harnessing Indigenous Scientific Discovery in Medicinal Chemistry to Promote Selected Nature of Science Attributes among Chinese High School Students: Case of Artemisinin
    Wan, Dongsheng ; Subramaniam, R.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-07-01), Heft 3, S. 1055-1076
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    Revealing the Development of Interaction among Components of Pedagogical Content Knowledge in Teaching Chemical Equilibrium
    Oztay, Elif Selcan ; Ekiz-Kiran, Betul ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 624-636
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    Could Competence-Based Chemistry Teaching in Secondary School Harm Students' Performance in Upper Traditional Exams?
    Lopez-Simo, Victor ; Grimalt-Alvaro, Carme ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 754-767
    Online academicJournal
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    Advancing Students' Scientific Inquiry Performance in Chemistry through Reading and Evaluative Reflection
    Tseng, Yu-Jan ; Hong, Zuway-R ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-07-01), Heft 3, S. 616-627
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    Effects of Different Ways of Using Visualizations on High School Students' Electrochemistry Conceptual Understanding and Motivation towards Chemistry Learning
    Lin, Chia-Yin ; Wu, Hsin-Kai
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021-07-01), Heft 3, S. 786-801
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    Examining the Sources of High School Chemistry Teachers' Practical Knowledge of Teaching with Practical Work: From the Teachers' Perspective
    Chen, Bo ; Chen, Lijun
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021-04-01), Heft 2, S. 476-485
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    Implementation of Self-Regulatory Instruction to Promote Students' Achievement and Learning Strategies in the High School Chemistry Classroom
    Kadioglu-Akbulut, Cansel ; Uzuntiryaki-Kondakci, Esen
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 12-29
    Online academicJournal
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    Examining the Effect of Lab Instructions on Students' Critical Thinking during a Chemical Inquiry Practical
    van Brederode, Marion E. ; Zoon, Sebastiaan A. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020-10-01), Heft 4, S. 1173-1182
    Online academicJournal
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    The Influence of the Explicit Nature of Science Instruction Embedded in the Argument-Driven Inquiry Method in Chemistry Laboratories on High School Students' Conceptions about the Nature of Science
    Eymur, Guluzar
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019), Heft 1, S. 17-29
    Online academicJournal
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    Effects of Scrum Methodology on Students' Critical Scientific Literacy: The Case of Green Chemistry
    Vogelzang, Johannes ; Admiraal, Wilfried F. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020-07-01), Heft 3, S. 940-952
    Online academicJournal
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    Video-Based Instruction on Safety Rules in the Chemistry Laboratory: Its Effect on Student Achievement
    Pekdag, Bülent
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020-07-01), Heft 3, S. 953-968
    Online academicJournal
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    The Interplay between Individual Reflection and Collaborative Learning -- Seven Essential Features for Designing Fruitful Classroom Practices That Develop Students' Individual Conceptions
    Heeg, Julian ; Hundertmark, Sarah ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020-07-01), Heft 3, S. 765-788
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    Multiple Representations in the Development of Students' Cognitive Structures about the Saponification Reaction
    Baptista, Monica ; Martins, Iva ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019-10-01), Heft 4, S. 760-771
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    Teaching Energy in Living Systems to a Blind Student in an Inclusive Classroom Environment
    Teke, Dilek ; Sozbilir, Mustafa
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019-10-01), Heft 4, S. 890-901
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    Attraction vs. Repulsion -- Learning about Forces and Energy in Chemical Bonding with the ELI-Chem Simulation
    Zohar, Asnat R. ; Levy, Sharona T.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019-10-01), Heft 4, S. 667-684
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    The Effects of Microcomputer-Based Laboratories on Students Macro, Micro, and Symbolic Representations When Learning about Net Ionic Reactions
    Ye, Jianqiang ; Lu, Shanshan ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019), Heft 1, S. 288-301
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    Improving the Interest of High-School Students toward Chemistry by Crime Scene Investigation
    Basso, A. ; Chiorri, C. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 19 (2018-04-01), Heft 2, S. 558-566
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    Assessing Changes in High School Students' Conceptual Understanding through Concept Maps before and after the Computer-Based Predict-Observe-Explain (CB-POE) Tasks on Acid-Base Chemistry at the Secondary Level
    Yaman, Fatma ; Ayas, Alipasa
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 16 (2015-10-01), Heft 4, S. 843-855
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    Teachers' Views on Implementing Storytelling as a Way to Motivate Inquiry Learning in High-School Chemistry Teaching
    Peleg, Ran ; Yayon, Malka ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 18 (2017-04-01), Heft 2, S. 304-309
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    The Case of Middle and High School Chemistry Teachers Implementing Technology: Using the Concerns-Based Adoption Model to Assess Change Processes
    Gabby, Shwartz ; Avargil, Shirly ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 18 (2017), Heft 1, S. 214-232
    Online academicJournal
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