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    Students' Competence in Translating between Different Types of Chemical Representations
    Gkitzia, Vasiliki ; Salta, Katerina ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020), Heft 1, S. 307-330
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    Conceptual versus Algorithmic Learning in High School Chemistry: The Case of Basic Quantum Chemical Concepts--Part 2. Students' Common Errors, Misconceptions and Difficulties in Understanding
    Papaphotis, Georgios ; Tsaparlis, Georgios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 9 (2008), Heft 4, S. 332-340
    Online academicJournal
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    Conceptual versus Algorithmic Learning in High School Chemistry: The Case of Basic Quantum Chemical Concepts--Part 1. Statistical Analysis of a Quantitative Study
    Papaphotis, Georgios ; Tsaparlis, Georgios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 9 (2008), Heft 4, S. 323-331
    Online academicJournal
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    Teaching and Learning Chemical Bonding: Research-Based Evidence for Misconceptions and Conceptual Difficulties Experienced by Students in Upper Secondary Schools and the Effect of an Enriched Text
    Tsaparlis, Georgios ; Pappa, Eleni T. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 19 (2018-10-01), Heft 4, S. 1253-1269
    Online academicJournal
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    Development and Dissemination of a Teaching Learning Sequence on Nanoscience and Nanotechnology in a Context of Communities of Learners
    Stavrou, Dimitris ; Michailidi, Emily ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 19 (2018-10-01), Heft 4, S. 1065-1080
    Online academicJournal
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    Changes in Visual/Spatial and Analytic Strategy Use in Organic Chemistry with the Development of Expertise
    Vlacholia, Maria ; Vosniadou, Stella ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 18 (2017-10-01), Heft 4, S. 763-773
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    Studying the Consistency between and within the Student Mental Models for Atomic Structure
    Zarkadis, Nikolaos ; Papageorgiou, George ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 18 (2017-10-01), Heft 4, S. 893-902
    Online academicJournal
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    Visual Representations of Microcosm in Textbooks of Chemistry: Constructing a Systemic Network for Their Main Conceptual Framework
    Papageorgiou, George ; Amariotakis, Vasilios ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 18 (2017-10-01), Heft 4, S. 559-571
    Online academicJournal
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    Investigating High-School Chemical Kinetics: The Greek Chemistry Textbook and Students' Difficulties
    Gegios, Theodoros ; Salta, Katerina ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 18 (2017), Heft 1, S. 151-168
    Online academicJournal
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    The Logical and Psychological Structure of Physical Chemistry and Its Relevance to Graduate Students' Opinions about the Difficulties of the Major Areas of the Subject
    Tsaparlis, Georgios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 17 (2016-04-01), Heft 2, S. 320-336
    Online academicJournal
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    Students' Representations of the Atomic Structure--The Effect of Some Individual Differences in Particular Task Contexts
    Papageorgiou, George ; Markos, Angelos ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 17 (2016), Heft 1, S. 209-219
    Online academicJournal
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    Biogeochemical Cycles for Combining Chemical Knowledge and ESD Issues in Greek Secondary Schools Part II: Assessing the Impact of the Intervention
    Koutalidi, Sophia ; Psallidas, Vassilis ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 17 (2016), Heft 1, S. 24-35
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    Biogeochemical Cycles for Combining Chemical Knowledge and ESD Issues in Greek Secondary Schools Part I: Designing the Didactic Materials
    Koutalidi, Sophia ; Scoullos, Michael
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 17 (2016), Heft 1, S. 10-23
    Online academicJournal
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    Assessing Motivation to Learn Chemistry: Adaptation and Validation of Science Motivation Questionnaire II with Greek Secondary School Students
    Salta, Katerina ; Koulougliotis, Dionysios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 16 (2015), Heft 2, S. 237-250
    Online academicJournal
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    The Coherent 'versus' Fragmented Knowledge Hypotheses for the Structure of Matter: An Investigation with a Robust Statistical Methodology
    Stamovlasis, Dimitrios ; Papageorgiou, George ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 14 (2013-10-01), Heft 4, S. 485-495
    Online academicJournal
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    Using Computer Simulations in Chemistry Problem Solving
    Avramiotis, Spyridon ; Tsaparlis, Georgios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 14 (2013-07-01), Heft 3, S. 297-311
    Online academicJournal
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    Structural Equation Modeling in Assessing Students' Understanding of the State Changes of Matter
    Stamovlasis, Dimitrios ; Tsitsipis, Georgios ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 13 (2012), Heft 3, S. 357-368
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    Discovering Factors that Influence the Decision to Pursue a Chemistry-Related Career: A Comparative Analysis of the Experiences of Non Scientist Adults and Chemistry Teachers in Greece
    Salta, Katerina ; Gekos, Michael ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 13 (2012), Heft 4, S. 437-446
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    Evaluation of Questions in General Chemistry Textbooks According to the Form of the Questions and the Question-Answer Relationship (QAR): The Case of Intra-and Intermolecular Chemical Bonding
    Pappa, Eleni T. ; Tsaparlis, Georgios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 12 (2011), Heft 2, S. 262-270
    Online academicJournal
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    Development and Application of Suitable Criteria for the Evaluation of Chemical Representations in School Textbooks
    Gkitzia, Vasiliki ; Salta, Katerina ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 12 (2011), Heft 1, S. 5-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
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