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    Reducing Students' Foreign Language Anxiety to Improve English Vocabulary Learning in an Online Simulation Game
    Yang, Yu-Fen ; Hsieh, Wen-Min ; et al.
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 37 (2024), Heft 3, S. 410-432
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring AI Chatbot Affordances in the EFL Classroom: Young Learners' Experiences and Perspectives
    Jeon, Jaeho
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 37 (2024), Heft 1-2, S. 1-26
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Critical Thinking Cultivation in TESOL with ICT Tools: A Systematic Review
    Lu, Dan ; Xie, Ya-Nan
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 37 (2024), Heft 1-2, S. 222-242
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Multiple Technologies, Multiple Sources: Trends and Analyses of the Literature on Technology-Mediated Feedback for L2 English Writing Published from 2015-2019
    Loncar, Michael ; Schams, Wayne ; et al.
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 36 (2023), Heft 4, S. 722-784
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Investigating Pre-Service EFL Teachers' and Teacher Educators' Experience and Attitudes towards Online Interaction Tools
    Taghizadeh, Mahboubeh ; Ejtehadi, Atena
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 36 (2023), Heft 8, S. 1633-1667
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Chatbot-Assisted Dynamic Assessment (CA-DA) for L2 Vocabulary Learning and Diagnosis
    Jeon, Jaeho
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 36 (2023), Heft 7, S. 1338-1364
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    L2 Teachers' Mobile-Related Beliefs and Practices: Contributions of a Professional Development Initiative
    Nazari, Mostafa ; Xodabande, Ismail
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 7, S. 1354-1383
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Scoping Review on Flipped Classroom Approach in Language Education: Challenges, Implications and an Interaction Model
    Jiang, Michael Yi-chao ; Jong, Morris Siu-yung ; et al.
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 5-6, S. 1218-1249
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the Role of Context and Collaboration in Normalising Technology Use in English Language Teaching in Secondary Schools in Malaysia
    Balchin, Kevin ; Wild, Carol
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 7, S. 1437-1457
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A Systematic Review of Context-Aware Technology Use in Foreign Language Learning
    Lee, Sangmin-Michelle
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 3, S. 294-318
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Scientometric Review of Research Trends in Computer-Assisted Language Learning (1977-2020)
    Lim, Mei Hui ; Aryadoust, Vahid
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 9, S. 2675-2700
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Intention to Use versus Actual Adoption of Technology by University English Language Learners: What Perceptions and Factors Matter?
    Lee, Cynthia
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 8, S. 2049-2077
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Use of Computer Technology for English Language Learning: Do Learning Styles, Gender, and Age Matter?
    Lee, Cynthia ; Yeung, Alexander Seeshing ; et al.
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 29 (2016), Heft 5, S. 1033-1049
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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