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    TRANSITIONING ACROSS LANGUAGES: HOW LANGUAGE AND ACCOUNTABILITY POLICIES SHAPED MATHEMATICS INSTRUCTION IN DUALLANGUAGE CLASSROOMS.
    Chavez, Rosa ; Montufar, Paola
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023, S. 1055-1060
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    SUCCESSFUL IMPELEMENTATION OF EXPLICIT ATTENTION TO CONCEPTS (EAC) IN MIDDLE SCHOOL CLASSROOMS.
    Leckie, Emily ; Crawford, Angela
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023, S. 934-942
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    EXPRESSIONS OF MATHEMATICAL GENERALIZATION AMONG CHILDREN IN GRADE FIVE OF PRIMARY SCHOOL. (English)
    Rocío Uicab-Ballote, Genny ; Rojano-Ceballos, Teresa ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2020, S. 347-355
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    RELATIONSHIP BETWEEN DISCOURSE AND STUDENTS' EVALUATION OF STRATEGIES TO SUBTRACT FRACTIONS WITH MIXED NUMBERS.
    Litster, Kristy ; MacDonald, Beth L.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2022, S. 1780-1788
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    USING STRUCTURE TO FIND THE DISTANCE ON AN EMPTY NUMBER LINE.
    Bofferding, Laura ; Aqazade, Mahtob
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2022, S. 763-770
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    MODIFYING AND ACCOMMODATING INSTRUCTION OF MULTIPLICATION FOR STUDENTS WITH MATHEMATICAL LEARNING DISABILITIES (MLD).
    Lee, Hea-Jin ; Han, Chaereen ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2021, S. 947-951
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    INVESTIGATION OPPORTUNITIES OF COMMON CORE THEOREMS PRIOR TO PROOF IN HIGH SCHOOL GEOMETRY TEXTBOOKS.
    Boyd, Brian ; Nirode, Wayne
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2021, S. 78-82
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    PREPARING TO ELICIT STUDENT THINKING: SUPPORTING PST QUESTIONING IN AN UNIVERSITY TEACHING EXPERIENCE.
    Orr, Sheila ; Bieda, Kristen
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2020, S. 1672-1676
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    HIGH-SCHOOL STUDENTS' PROBABILISTIC REASONING WHEN WORKING WITH RANDOM INTERVALS.
    Areli Martínez Pérez, M. en C. Sandra ; Sánchez Sánchez, Ernesto A.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2020, S. 1254-1261
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A LARGE-SCALE STUDY ON TEACHER NOTICING.
    Copur-Gencturk, Yasemin ; Rodrigues, Jessica
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2020, S. 1080-1084
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    COUNTING, LAYERS, AND FORMULAS: PSTS’ RESPONSES TO STUDENTS’ VOLUME MISCONCEPTIONS.
    Hong, Dae S. ; Runnalls, Cristina
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2019-11-14, S. 1101-1105
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    WHAT ROLE DOES PROFESSIONAL NOTICING PLAY? EXPLORING CONNECTIONS TO AFFECT AND PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE.
    Jong, Cindy ; Dueber, David ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2019-11-14, S. 1076-1086
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    A REVIEW OF A FUNCTION-BASED APPROACH TO ALGEBRA AT THE SECONDARY SCHOOL LEVEL.
    Sharpe, Sheree
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2021, S. 1604-1606
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    DIGITAL WALL: A REFLECTIVE TOOL FOR STUDENTS' SELF-REGULATING ONLINE LEARNING WITHIN A PROBLEM-SOLVING APPROACH.
    Ortiz, Daniel ; Chicalote Jiménez, Tania Azucena
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023-07-01, S. 289-297
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    UNDERSTANDING SLOPE THRU TACTILE AND WHOLE-BODY EXPERIENCES.
    Oslund, Joy A. ; Woo Dong Yu, Paul
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023-07-01, S. 299-303
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    WORKING GROUP REPORT: CONCEPTIONS AND CONSEQUENCES OF WHAT WE CALL ARGUMENTATION, JUSTIFICATION, AND PROOF.
    Conner, Anna ; Marie ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023-07-01, S. 682-688
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    TEACHING AND LEARNING WITH DATA INVESTIGATION: WORKING GROUP REPORT FROM 2022.
    Byun, Sunghwan ; Fernandes, Anthony ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023-07-01, S. 674-678
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    WORKING GROUP ON MATHEMATICS CURRICULUM RECOMMENDATIONS FOR ELEMENTARY TEACHER PREPARATION: SECOND REPORT.
    Corven, Julien ; Long, Valerie ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023-07-01, S. 649-658
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    WORKING GROUP REPORT: APPLYING THEORY TO DATA IN GENDER AND SEXUALITY MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH.
    Ataide Pinheiro, Weverton ; Provost, Amanda ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023-07-01, S. 637-645
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    WORKING GROUP REPORT: TAKING UP MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH SPACES AS RESISTANCE: TOWARD DISABILITY JUSTICE.
    Westby, Kathryn R. ; Mirin, Alison ; et al.
    In: Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 2023-07-01, S. 623-627
    Konferenz
    Wie komme ich dran?

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