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    The Impact of Policy Settings on Language Education in Australian Schools: A Comparative Analysis of Language Enrolments and Attrition in New South Wales and Victoria
    Rubino, Antonia ; Hajek, John
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 25 (2024), Heft 3, S. 306-329
    academicJournal
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    Minority Language Rights to Education in International, Regional, and Domestic Regulations and Practices: The Case of Frisian in the Netherlands
    Bayat, Zoha ; Kircher, Ruth ; et al.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 81-101
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teacher Agency and the Implementation of CEFR-Like Policies for English for Tourism and Hospitality: Insights from Local Vocational High Schools in Indonesia
    Yusra, Kamaludin ; Lestari, Yuni Budi ; et al.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 23 (2022), Heft 3, S. 233-253
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    How Stakeholders See the Implementation of Language Education Policy: A Q-Study
    Vanbuel, Marieke
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 23 (2022), Heft 1, S. 57-76
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Understanding of the Importance of Students' Mother Tongue(s) in Qatar's International English-Medium Primary Schools: Findings from Q Method Research
    Alkhateeb, Hadeel ; Alshaboul, Yousef
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 23 (2022), Heft 1, S. 37-56
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'Home Away from Home': Understanding Chinese Parents' Ideological Beliefs and Involvement in International School Students' Language Learning
    Wan, Zhongyan ; Gao, Xuesong
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 22 (2021), Heft 5, S. 495-515
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Critique of Taiwan's Bilingual Education Policy through a ROAD-MAPPING of Teacher Experiences
    Graham, Keith M. ; Pan, W.-Y ; et al.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 22 (2021), Heft 5, S. 516-534
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Supporting Speakers of Community Languages: A Case Study of Policy and Practice in Primary Schools
    Carruthers, Janice ; Nandi, Anik
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 22 (2021), Heft 3, S. 269-289
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    English Primary Teacher Agency in Implementing Teaching Methods in Response to Language Policy Reform: A Vietnamese Case Study
    Le, Manh Duc ; Nguyen, Hoa Thi Mai ; et al.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 22 (2021), Heft 1-2, S. 199-224
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    (Unused) Potentials of Educators' Covert Language Policies at Public Schools in Limpopo, South Africa
    Kretzer, Michael M. ; Kaschula, Russell H.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 21 (2020), Heft 3, S. 254-278
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Gender-Fair Language (GFL) in the Academic Writing of Pre-Service Teachers of Spanish
    Núñez-Román, Francisco ; Hunt-Gómez, Coral I. ; et al.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 21 (2020), Heft 5, S. 475-489
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Teachers' Beliefs about Multilingualism: Findings from Q Method Research
    Lundberg, Adrian
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 20 (2019), Heft 3, S. 266-283
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Evidence-Based Language Policy: Theoretical and Methodological Examination Based on Existing Studies
    Terasawa, Takunori
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 20 (2019), Heft 3, S. 245-265
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Sociological Realism and Language Policy Analysis: A Way Forward
    Mirvahedi, Seyed Hadi
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 20 (2019), Heft 3, S. 309-330
    academicJournal
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    Language Representation in the Ghanaian Lower Primary Classroom and Its Implications: The Case of Selected Schools in the Central and Western Regions of Ghana
    Owu-Ewie, Charles ; Eshun, Emma Sarah
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 20 (2019), Heft 4, S. 365-388
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Teacher Trainee Sociolinguistic Backgrounds and Attitudes to Language-in-Education Policy in Ghana: A Preliminary Survey
    Yevudey, Elvis ; Agbozo, G. Edzordzi
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 20 (2019), Heft 4, S. 338-364
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Implementing EFL Policy Reform in Elementary Schools in Japan: A Case Study
    Machida, Tomohisa ; Walsh, Daniel J.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 16 (2015), Heft 3, S. 221-237
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    'Mon respe tou lezot lalang!': A Case Study of Native Teacher Attitudes towards Creole-Mediated Multilingual Education in Seychelles
    Fleischmann Schwarz, Christina Tamaa ; Nick, I. M.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 19 (2018), Heft 2, S. 183-197
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Grassroots Talk Back on Social Media: An Analysis of Public Engagement in Vanuatu's Language-in-Education Policy
    Willans, Fiona
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 18 (2017), Heft 4, S. 371-387
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Heritage Language Education: Valuing the Languages, Literacies, and Cultural Competencies of Immigrant Youth
    Seals, Corinne A. ; Peyton, Joy Kreeft
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 18 (2017), Heft 1, S. 87-101
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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