Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
31 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Inhaltsanbieter

31 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Λογοτεχνία για παιδιά και οντολογικός επαναπροσδιορισμός του υλικού κόσμου. Ο φιλοσοφικός λόγος και η εικονοποιητική μεταφορά ως μέσα για τη διάσπαση της διχοτόμησης φύσης-πολιτισμού. (Greek, Ancient (to 1453))
    Αγγελάκη, Ρόζη-Τριανταφυλλι&#9
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 161-180
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    “No one is an environmentalist by birth”A . Η καλλιέργεια της οικολογικής πολιτειότητας των μαθητών μέσω σχολικών προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: μία ανασκόπηση της ερευνητικής δραστηριότητας στο διάστημα 2000 έως 2023. (Greek, Ancient (to 1453))
    Μουτσινάς, Γεώργιος
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 115-160
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Τα είδη της γονεϊκής επιτήρησης κατά τη χρήση του διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας: μία εμπειρική μελέτη. (Greek, Ancient (to 1453))
    Κασιμίδου, Αναστασία
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 227-246
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Σχεδιασμός και εφαρμογή προγράμματος σεξουαλικής αγωγής σε εφήβους/ες με διαταραχή αυτιστικού φάσματος με στόχο τη μείωση ανεπιθύμητων συμπεριφορών. (Greek, Ancient (to 1453))
    Τσιμπιδάκη, Ασημίνα ; Γλαβά, Ευαγγελία
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 69-89
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Με τη φωνή του παιδιού: κοινωνιογλωσσικές αναπαραστάσεις του παιδικού λόγου σε κείμενα παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας. (Greek, Ancient (to 1453))
    Κόκκινος, Δημήτρης ; Οικονομάκου, Μαριάνθη
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 22-46
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Η σημασία των συνεργατικών δραστηριοτήτων στην απομείωση του άγχους και τη βελτίωση της επίδοσης των εκπαιδευομένων σε εξ αποστάσεως εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. (Greek, Ancient (to 1453))
    Συρμοπούλου, Χαρίκλεια ; Νιάρη, Μαρία
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 1-21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Αντιλήψεις εκπαιδευομένων σχετικά με την αξιολόγησή τους μέσω της δημιουργίας καλλιτεχνικών έργων. (Greek, Ancient (to 1453))
    Λαζαράκου, Ελισάβετ
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 181-198
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Οι παιδαγωγικοί πράκτορες ως βοηθοί φθίνουσας καθοδήγησης για την ανάπτυξη μεταγνωσιακών στρατηγικών. (Greek, Ancient (to 1453))
    Μαυρογιάννη, Αριστέα ; Βασιλάκη, Ελένη ; et al.
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 90-114
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Σχεδίαση και ανάπτυξη εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας για φορητές συσκευές για τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου σε παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. (Greek, Ancient (to 1453))
    Κουκουνάρα, Μαρία ; Χατζηνικολάου, Κορνηλία
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 199-226
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    ΠΑΙΔΙ, ΠΟΛΗ, ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ. ΤΟ SPIELRAUM. (Greek, Ancient (to 1453))
    Χρονάκη, Μυρτώ
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 252-256
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Το παιχνίδι στην προσχολική εκπαίδευση. Η αλληλένδετη σχέση του με τη μάθηση και την ανάπτυξη. (Greek, Ancient (to 1453))
    Σιμώνη, Συμεωνίδου
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 9 (2023), S. 247-251
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Διά βίου μάθηση, χρήση ουσιών και σχολική διαρροή: Ανάλυση βιογραφιών μελών προγραμμάτων απεξάρτησης . (Greek, Ancient (to 1453))
    Παπαδοπούλου, Ελένη ; Τσιμπουκλή, Άννα
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 211-226
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Πολιτισμική και γλωσσική ετερότητα στο ελληνικό σχολείο: Η περίπτωση των Τάξεων Υποδοχής. (Greek, Ancient (to 1453))
    Κοντογιάννη, Διονυσία ; Θώμου, Παρασκευή
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 190-210
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Ο χειρισμός της κούκλας για τη δημιουργία νοήματος: ένα πλαίσιο ανάλυσης πολυτροπικών αλληλεπιδράσεων παιδιών με προσφυγική εμπειρία. (Greek, Ancient (to 1453))
    Παπαδοπούλου, Μαρία ; Βίτσου, Μαγδαληνή ; et al.
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 4-19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Η ανάπτυξη ιστοριών με την Ιστοριογραμμή του Ταξιδιού του Ήρωα στο Δημοτικό Σχολείο. (Greek, Ancient (to 1453))
    Λαμπροπούλου, Νίκη ; Πλώτα, Κατερίνα
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 227-244
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    «Οι κουβέντες γίνονται ακόμη πιο ωραίες, αφού έχουμε ξεπεράσει τα εμπόδια τα γλωσσικά»: Διδάσκοντας σε μαθητές και μαθήτριες της μουσουλμανικής μειονότητας. (Greek, Ancient (to 1453))
    Μαλιγκούδη, Χριστίνα
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 174-189
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Η χρήση των τεχνικών της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στην προσέγγιση ηθικών διλημμάτων. (Greek, Ancient (to 1453))
    Παπαϊωάννου, Θεοδώρα ; Μάγος, Κωνσταντίνος
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 20-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Κριτική αναζήτηση ενός σύγχρονου ‘ολιστικούμετασχηματιστικού’ μοντέλου επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στον 21ο αιώνα. (Greek, Ancient (to 1453))
    Τζώτζου, Μαρία ; Πούλου, Μαρία ; et al.
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 126-146
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Ανάπτυξη εκπαιδευτικών σχεδιασμών στο νηπιαγωγείο για την υποστήριξη της καλλιέργειας ικανοτήτων του 21 ου αιώνα: Κοινωνικοπαιδαγωγικές παράμετροι που σχετίζονται με την εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο και το νέο Πρόγραμμα Σπουδών της προσχολικής εκπαίδευσης. (Greek, Ancient (to 1453))
    Ευθυμία, Πεντέρη
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 70-97
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Ανάπτυξη του γραμματισμού στο Νηπιαγωγείο: απόψεις και πρακτικές νηπιαγωγών και δασκάλων. (Greek, Ancient (to 1453))
    Κρέζα, Μαρία ; Χλαπάνα, Ελισσάβετ
    In: Dialogoi! Theory & Praxis in Education, Jg. 8 (2022), S. 98-125
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -