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    Practitioner Inquiry: Troubling Certainty
    McNair, Lynn J. ; Bateson, Simon ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 220-235
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Interactions with Children in Micro-Level Transitions in Norwegian Preschools
    Pedersen, Lillian ; Astrid Reidun Berglid Bakken ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 236-247
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effects of Motivational Enhancement Training on the Motivation and Vocational-Outcome Expectations of Male Preservice Preschool Teachers
    Sak, Ramazan ; Sahin-Sak, Ikbal Tuba ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 31 (2023), Heft 5, S. 705-721
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Home and Preschool Influences on Early Literacy and Numeracy Development in England, Estonia, and the United States
    Yau Yu Chan ; Rao, Nirmala
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 399-415
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Conceptual PlayWorld: Creating Motivating Conditions for New Kindergarten Practices in China to Support Engineering Education
    Wang, Yuejiu ; Ma, Yuwen ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 522-540
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Free Play on Preschoolers' Physical Activity Level and Motor, Cognitive, and Socioemotional Competences: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials
    Martín-García, Alaitz ; Rico-González, Markel
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 429-447
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Children's Holistic Learning during Self-Initiated Outdoor Play in a Norwegian Kindergarten
    Aslanian, Teresa K. ; Bjerknes, Anne-Line ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 371-382
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Cultural-Historical Perspective of Young Children Gaining Autonomy in the Playground
    Vanessa Ferraz Almeida Neves ; Quiñones, Gloria ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 464-480
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Learning Early Childhood Education and Care Institution as an Inclusion Arena
    Anne Grethe Sønsthagen
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 357-370
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    How Pandemics Like COVID-19 Change Education in Early Childhood: The Music Practice and Tendencies in Serbia
    Biljana Novkovic Cvetkovic ; Mladenovic, Miljana ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 416-428
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Relation between Structural Family Characteristics and Parental Attitudes with Respect to the Use of ECEC for One- and Two-Year-Old Children in Germany
    Hubert, Sandra ; Nusser, Lena ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 495-521
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Work Demands and Work Resources in ECEC -- Turnover Intentions Explored
    Heilala, C. ; Lundkvist, M. ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 481-494
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Explaining Children's Social Relationships in Early Childhood: The Role of Parental Social Networks
    Neitola, Marita ; Piia af Ursin ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 383-398
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The Years Children Spent in Early Education in Relation to Their Social Relations and Objects of Attention
    Heikkilä, Aada ; Reunamo, Jyrki
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 339-351
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Manifestation of Practice-Based Continuous Professional Development in ECEC: Qualitative Insights from an Abecedarian Initiative in Denmark
    Walker, Roddy ; Jensen, Bente
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 248-265
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Newcomer Object Ownership Negotiations When Transitioning from Home Care to Early Childhood Education and Care in Finland
    Yaiza Lucas Revilla ; Raittila, Raija ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 311-324
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Detection of Children at Risk of Maltreatment: Longitudinal Understanding of Teachers' Concern for Children's Home Situation in Sweden
    Persdotter, Birgitta ; Landstedt, Evelina ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 266-280
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Effect of ECEC Process Quality on School Performance and the Mediating Role of Early Social Skills
    Eliassen, Erik ; Ragnhild Eek Brandlistuen ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 325-338
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Professional Passive Practice Mentoring System in Study Program 'Teaching for Pre-School Education' in Albanian HEI-s
    Nathanaili, Valbona
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 192-207
    academicJournal
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    Professionalising ECCE in South Africa Is Not Child's Play! Determining Skills Gaps and Implications for Future Sector Development
    Wood, Lesley ; Neethling, Marinda
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 86-100
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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