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    Growth in Reading Achievement of Students With Disabilities, Ages 7 to 17.
    WEI, XIN ; BLACKORBY, JOSE ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 78 (2011-09-01), Heft 1, S. 89-106
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A National Commitment to the Rights of the Individual - 1776 to 1976.
    Martin, Edwin W.
    In: Exceptional Children, Jg. 43 (1976-11-01), Heft 3, S. 132-135
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    History and Development of Specialized Education for the Blind.
    Lowenfeld, Berthold
    In: Exceptional Children, Jg. 23 (1956-11-01), Heft 2, S. 53-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Comparison of Ratings by Mothers and Teachers on the Preschool Attainment Record of 17 Five Year Old Children.
    Stedman, Donald J. ; Clifford, Miriam ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 35 (1969-02-01), Heft 6, S. 488-489
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Unequal and Increasingly Unfair: How Federal Policy Creates Disparities in Special Education Funding.
    Kolbe, Tammy ; Dhuey, Elizabeth ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2023-10-01), Heft 1, S. 57-75
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Association between Parental Educational Expectations and School Functioning among Young People with Disabilities: A Longitudinal Investigation.
    O'Donnell, Alexander W. ; Redmond, Gerry ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 89 (2022-10-01), Heft 1, S. 60-78
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Theoretical and Methodological Diversity of Exceptional Children Scholarship.
    Thorius, Kathleen King ; Lindo, Endia J. ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 209-216
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Does Variability Within Tier 2 Mathematics Intervention Groups Affect Students' Response to Intervention?
    Sutherland, Marah ; Kosty, Derek ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 331-346
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Surfacing Principals' Beliefs About Instruction for Students With Disabilities: A Qualitative Analysis.
    Mathews, Hannah Morris ; Stark, Kristabel ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 274-294
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A Quantitative Systematic Literature Review of Self-Monitoring Components Within Mathematics Instruction and Intervention.
    Sutherland, Marah ; Lussier, Cayla ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 235-254
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Self-Regulated Strategy Development: Connecting Persuasive Writing to Self-Determination for Youth in Juvenile Justice Facilities.
    Pitzel, Allyson ; Sanders, Sara ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 255-273
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Students' Perceptions of Instruction in Co-Teaching Classrooms: A Systematic Literature Review and Thematic Analysis.
    Wagner, Marie L. ; Cosand, Kylene ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 313-330
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Effectiveness of Diverse Designs of Chinese Stem-Deriving Instruction for Chinese Children With Dyslexia.
    Wang, Li-Chih ; Liu, Duo ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 295-312
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Waived English Learners: The Understudied Intersection of English Learner and Special Education Status.
    Oh, Min Hyun ; Mancilla-Martinez, Jeannette
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024-04-01), Heft 3, S. 217-234
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    An Intersectional Examination of Economic Hardship and Individualized Education Program Meeting Participation.
    Lombardi, Allison R. ; Rifenbark, Graham G. ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024), Heft 2, S. 148-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A Meta-Analysis on Behavioral Support Training and General Education Teacher Implementation.
    Samudre, Mark D. ; LeJeune, Lauren M. ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024), Heft 2, S. 164-185
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Editorial Perspectives on Critical Issues Affecting Special Education to be Addressed by Exceptional Children.
    Thorius, Kathleen King ; Lindo, Endia J. ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024), Heft 2, S. 100-109
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    A Systematic Review of Social Validation Procedures in Intervention Research With Transition-Age Autistic Youth.
    Bottema-Beutel, Kristen ; Crowley LaPoint, Shannon ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024), Heft 2, S. 186-202
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Nonconcurrent Multiple-Baseline and Multiple-Probe Designs in Special Education: A Systematic Review of Current Practice and Future Directions.
    Morin, Kristi L. ; Lindström, Esther R. ; et al.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024), Heft 2, S. 126-147
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Indicators of Progress in the Wake of Endrew F.: The Distinction Between Professional Recommendations and Judicial Rulings.
    Zirkel, Perry A. ; Yell, Mitchell L.
    In: Exceptional Children, Jg. 90 (2024), Heft 2, S. 110-125
    academicJournal
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