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    Un modello di didattica universitaria sincrona: percezioni di studenti/esse. (Italian)
    Tino, Concetta ; Stefanini, Ambra
    In: Form@re, Jg. 21 (2021), Heft 1, S. 172-187
    academicJournal
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    L'apprendimento della lettura e scrittura nella prospettiva inclusiva della continuità verticale. Sindrome di Down, uno studio di caso in classe. (Italian)
    Salis, Francesca
    In: Form@re, Jg. 17 (2017-08-01), Heft 2, S. 164-177
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Gamification as a tool for learning and assessment of soft skills at school.
    Altomari, Natalia ; Valenti, Antonella
    In: Form@re, Jg. 23 (2023), Heft 1, S. 161-169
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Promote the learning of life skills in primary school through an innovative didactics' proposal of motor-sports education.
    Di Palma, Davide
    In: Form@re, Jg. 22 (2022-09-01), Heft 3, S. 123-143
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    L'autovalutazione nel contesto universitario: una revisione sistematica della letteratura. (Italian)
    Doria, Beatrice ; Grion, Valentina
    In: Form@re, Jg. 20 (2020), Heft 1, S. 78-92
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Potenziali rischi dell'Intelligenza Artificiale nell'educazione. (Italian)
    Zanetti, Margot ; Rendina, Stefano ; et al.
    In: Form@re, Jg. 20 (2020), Heft 1, S. 368-378
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The augmented reality in the professional development: a systematic map.
    Miranda, Sergio ; Marzano, Antonio
    In: Form@re, Jg. 19 (2019-10-01), Heft 3, S. 207-220
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Improving governance learning for sustainable development: introductory reflections on a specific issue in adult education.
    Del Gobbo, Giovanna
    In: Form@re, Jg. 19 (2019-04-01), Heft 2, S. 455-466
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Realtà aumentata per favorire un apprendimento inclusivo. (Italian)
    Di Martino, Valeria ; Longo, Leonarda
    In: Form@re, Jg. 19 (2019), Heft 1, S. 179-194
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Tecnologie digitali nei musei: realtà aumentata, apprendimento e audience development. (Italian)
    Carci, Giuseppe ; Caforio, Alessandro ; et al.
    In: Form@re, Jg. 19 (2019), Heft 1, S. 274-286
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Il tutor dell'apprendimento tra competenze richieste e formazione specifica. (Italian)
    Gaggioli, Cristina ; Sannipoli, Moira
    In: Form@re, Jg. 18 (2018-10-01), Heft 3, S. 193-206
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Pratiche digitali nella scuola primaria: il bambino è protagonista? (Italian)
    Fabbro, Francesco ; Agosti, Alberto ; et al.
    In: Form@re, Jg. 17 (2017-04-01), Heft 1, S. 68-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    La dimensione collaborativa tra partecipazione e apprendimento nella formazione degli insegnanti. (Italian)
    Annese, Susanna ; Loperfido, Fedela Feldia
    In: Form@re, Jg. 16 (2016-06-01), Heft 2, S. 213-225
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Progettazione di sequenze didattiche di insegnamento/apprendimento della chimica secondo un approccio inquiry-based. (Italian)
    Giordano, Cecilia
    In: Form@re, Jg. 16 (2016-03-01), Heft 1, S. 238-248
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare. (Italian)
    Marzano, Antonio ; Vegliante, Rosa ; et al.
    In: Form@re, Jg. 15 (2015-09-01), Heft 2, S. 19-34
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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