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49 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Student Perception on the Effectiveness of On-Demand Assistance in Online Learning Platforms
    Haim, Aaron ; Heffernan, Neil T.
    In: Grantee Submission, 2022-07-01, S. 4
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Comparing Different Approaches to Generating Mathematics Explanations Using Large Language Models
    Prihar, Ethan ; Lee, Morgan ; et al.
    In: Grantee Submission, 2023-07-01, S. 6
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    How Common Are Common Wrong Answers? Crowdsourcing Remediation at Scale
    Gurung, Ashish ; Lee, Morgan P. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2023-07-01, S. 11
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Considerate, Unfair, or Just Fatigued? Examining Factors That Impact Teacher
    Gurung, Ashish ; Botelho, Anthony F. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2022, S. 10
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Teachers' Structuring of Culturally Responsive Social Relations and Secondary Students' Experience of Warm Demand
    Franco, Meredith P. ; Bottiani, Jessika H. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2024, S. 60
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Impact of an Interactive, Personalized Computer-Based Teacher Professional Development Program on Student Performance: A Randomized Controlled Trial
    Copur-Gencturk, Yasemin ; Li, Jingxian ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 210 (2024), S. 15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Toward Personalizing Students' Education with Crowdsourced Tutoring
    Prihar, Ethan ; Patikorn, Thanaporn ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021-06-01, S. 9
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Impact of Non-Cognitive Interventions on Student Learning Behaviors and Outcomes: An Analysis of Seven Large-Scale Experimental Inventions
    Vanacore, Kirk P. ; Gurung, Ashish ; et al.
    In: Grantee Submission, 2023-03-01, S. 10
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Let's Talk Evidence--The Case for Combining Inquiry-Based and Direct Instruction
    de Jong, Ton ; Lazonder, Ard W. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 39 (2023), S. 15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    How Does Sustaining and Interleaving Visual Scaffolding Help Learners? A Classroom Study with an Intelligent Tutoring System
    Nagashima, Tomohiro ; Ling, Elizabeth ; et al.
    In: Grantee Submission, 2022, S. 8
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Effects of Acute Physical Activity on NIH Toolbox-Measured Cognitive Functions among Children in Authentic Education Settings
    Calvert, H. G. ; Barcelona, J. M. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 17 (2019), S. 7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Profiles of Teachers' Occupational Health: Associations with Classroom Management Practices, Gender, and Race
    Braun, Summer S. ; Kaihoi, Chelsea A. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2022, S. 47
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Using Anticipatory Diagrammatic Self-Explanation to Support Learning and Performance in Early Algebra
    Nagashima, Tomohiro ; Bartel, Anna N. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021-06-01, S. 9
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The Vertical Transfer Pipeline and Its Leaks: Tracking Students from Associate's Programs to Bachelor's Degrees
    Gentsch, Kerstin ; Oka, Yoshiko ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 3 (2023), Heft 2, S. 38
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Lessons Learned in Designing an Effective Early Algebra Curriculum for Grades K-5
    Blanton, Maria ; Gardiner, Angela Murphy ; et al.
    In: Grantee Submission, 2023, S. 32
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Conceptualizing Essential Components of Effective High Schools
    Preston, Courtney ; Goldring, Ellen ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 16 (2017), Heft 4, S. 39
    report
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Accuracy of Automated Written Expression Curriculum-Based Measurement Scoring
    Mercer, Sterett H. ; Cannon, Joanna E. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021, S. 23
    report
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Shining the Spotlight on Those outside Florida's Reform Limelight: The Impact of Developmental Education Reform for Nonexempt Students
    Mokher, Christine G. ; Park-Gaghan, Toby ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 92 (2021), Heft 1, S. 84-116
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Embodied Transmission of Ideas: Collaborative Construction of Geometry Content and Mathematical Thinking
    Kirankumar, Veena ; Sung, Hanall ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021, S. 4
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Preparation and Retention of the Early Childhood Care and Education Workforce in Maryland
    Maryland Longitudinal Data System Center (MLDSC) ; Klein, Elisa L. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2016-05-01, S. 29
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?

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