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    Social Support, Psychological Responses, and Mental Health among College Students during Online Learning
    Wei, Zhen
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 78-89
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effects of the World Robot Olympiad on the Students Who Participate: A Qualitative Study
    Chiang, Feng-Kuang ; Liu, Yan-qiu ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 258-269
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The Effect of Interaction between Knowledge Map and Collaborative Learning Strategies on Teachers' Learning Performance and Self-Efficacy of Group Learning
    Ma, Ning ; Du, Lei ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 3, S. 1592-1606
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    An Integrated Model for Exploring College Students' Engagement and Competence Development in Flipped Learning Using Partial Least Squares Path Modeling
    Wu, Shu-Jing ; Han, Jiao ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 2351-2370
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Influencing Factors of Students' Small Private Online Course-Based Learning Adaptability in a Higher Vocational College in China
    Jiang, Liping ; Ghayth Kamel Shaker Al-Shaibani
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 972-993
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Factors Influencing EFL Teachers' Implementation of SPOC-Based Blended Learning in Higher Vocational Colleges in China: A Study Based on Grounded Theory
    Jiang, Liping
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 859-878
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Vocal Education in Higher Educational Institutions in China: Student Motivation and Creativity
    Wang, Yang
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 813-823
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Profiling High School Students' Multimodal Posting in a Digital Literacy SPOC and Examining Teachers' and Students' Perceptions
    Wang, Mengqian ; Guo, Wenge ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 994-1011
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The Emotional Design of an Instructor: Body Gestures Do Not Boost the Effects of Facial Expressions in Video Lectures
    Pi, Zhongling ; Liu, Renjia ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 952-971
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Raising Student Motivation and Interest in Football through Rich Media Platforms: The Experience of China
    Zhang, Cheng
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 572-584
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Influence of Internal and External Cues on the Joint Attention of Children with Autism Spectrum Disorder
    He, Chaoying ; Chen, Jingying ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 395-408
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A Meta-Analysis of Eight Factors Influencing MOOC-Based Learning Outcomes across the World
    Yu, Zhonggen ; Xu, Wei ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 707-726
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Analysing the Evolution of Student Interaction Patterns in a Massive Private Online Course
    Sun, Di ; Cheng, Gang ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 693-706
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    How Artificial Intelligence (AI) Supports Nursing Education: Profiling the Roles, Applications, and Trends of AI in Nursing Education Research (1993-2020)
    Hwang, Gwo-Jen ; Tang, Kai-Yu ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 373-392
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Effectiveness of ICT-Enhanced Teaching Mode Using Activity Theory on Raising Class Interaction and Satisfaction in an Engineering Course
    Dai, Zhicheng ; Xiong, Junxia ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 286-305
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Effects of Student Engagement in Peer Feedback on Writing Performance in Higher Education
    Jin, Xinquan ; Jiang, Qiang ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 128-143
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Children's Cognitive Abilities in the Context of the Digital Transformation of Basic Education
    Zhou, Cong
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 115-127
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Modern Technology-Enabled Approaches in Preschool Music Education
    Yiting, Zhang ; Sonquan, Yang
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 156-167
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Vocal Improvisation Using Interactive Music Technology
    Wang, Shanhu
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 245-256
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    When adaptive learning is effective learning: comparison of an adaptive learning system to teacher-led instruction.
    Wang, Shuai ; Christensen, Claire ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023-04-01), Heft 2, S. 793-803
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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