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    Integration of STEAM in Teaching Modern Geometry through Batik Motifs Creation with Algebraic Surfaces
    Parhusip, Hanna A. ; Purnomo, Hindriyanto D. ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 30 (2023), Heft 1, S. 37-44
    academicJournal
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    A Quantitative Assessment of High School Math Teachers' Technological Pedagogical and Content Knowledge
    Zeynivandnezhad, Fereshteh ; Asgharzadeh, Nasrin ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 30 (2023), Heft 1, S. 3-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using Technology and Proofs without Words in Teaching Mathematical Reasoning to Pre-Service and In-Service Geometry Teachers
    Stupel, Moshe ; Fraivert, David ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 30 (2023), Heft 1, S. 45-51
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Characterizing Learners' Construction of Geometry Diagrams in Dynamic Geometry Environments
    Yao, Xiangquan
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 4, S. 233-243
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Analysis of Solving a Cauchy Problem Using an Eye-Tracker
    Casalvieri, Christian ; Gambini, Alessandro
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 4, S. 189-199
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Prospective High School Mathematics Teachers' Uses of Diagrams and Geometric Transformations While Reasoning about Geometric Proof Tasks
    Unal, Deniz Ozen ; Hollebrands, Karen ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 1, S. 13-24
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Learning with Robots: Teaching and Supporting Productive Struggle in a Math Methods Course
    Casler-Failing, Shelli ; Collins, Raina M.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 1, S. 49-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Perceptions on Effect of Information and Communication Technologies (ICTs) on Students' Mathematics Learning in Nepal
    Belbase, Shashidhar ; Joshi, Dirgha Raj ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 3, S. 109-128
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Quadratic Functions Representation: Pencil and Paper vs GeoGebra
    Amal-Palacian, Monica ; Baeza, Miguel Angel ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 3, S. 165-178
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Preservice Teacher Noticing of Students' Mathematical Thinking in a Technology-Mediated Learning Environment
    Dick, Lara K. ; Lovett, Jennifer N. ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 3, S. 129-142
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Gender-Related Analysis of a Robots' Math Class
    Plangg, Simon ; Fuchs, Karl Josef
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 3, S. 143-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Prospective Mathematics Teachers' Use of the Angle Tool in GeoGebra in a Geometric Construction Task
    Okumus, Samet ; Bozkurt, Gulay
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 2, S. 77-86
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Generating Mathematical Problems from a Real-Life Setting with a Mobile Device: An Exploratory Case Study
    Xie, Ying ; Coffland, David
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 2, S. 65-76
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    From Research to Practice: Diagnosing and Enhancing Students' Conceptions in a Formative Assessment Tool Utilizing Digital Worksheets in Functional Thinking
    Lindenbauer, Edith ; Lavicza, Zsolt
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 133-141
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    When They Tell You That i[superscript 56] = 1: Affordances of Memes and GeoGebra in Mathematics
    Bini, Giulia ; Robutti, Omelia ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 143-151
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Investigating Mathematics Teachers' Intended Use of GeoGebra in Inquiry-Based Flipped Classroom Scenarios
    Schallert-Vallaster, Stefanie ; Lavicza, Zsolt
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 117-123
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Using GeoGebra Notes to Dynamically Organise Digital Learning Resources and Enhance Students' Mathematics Skills
    Weinhandl, Robert ; Hohenwarter, Markus ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 171-181
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Role of Teacher in DIST-M Activities
    Albano, Giovannina ; Coppola, Cristina ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 163-170
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Evaluating GeoGebra Classroom with Usability and User Experience Methods for Further Development
    Zochbauer, Johanna ; Hohenwarter, Markus ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 183-191
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    An Online Collaborative Approach for Fostering Argumentative Thinking in Mathematics
    Iacono, Umberto Dello ; Pierri, Anna ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 153-161
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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