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    How Do Children Go through a Heteroglossic Path to Becoming Bilingual? Comparison of Korean Children's Translanguaging Performance in First and Third Grade Classrooms
    Lee, Chaehyun
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 4, S. 612-630
    academicJournal
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    Linguistic Interactions at Nursery School and Language Acquisition of Toddlers from Low-Income Bilingual Immigrant Families and Monolingual Families
    Florit, Elena ; Barachetti, Chiara ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 4, S. 455-471
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Comprehension Skills of Chinese-English Dual Language Learners: Relations across Languages and Associations with Language Richness at Home
    Song, Lulu ; Sheng, Li ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 1, S. 19-37
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Spelling and Writing Skills in Minority-Language Bilingual Children Exposed to a Transparent Orthography: Multilevel Profiles and Concurrent Predictors
    Affranti, Alexandra ; Tobia, Valentina ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 1, S. 1-18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Are There Developmental Patterns in Emergent Bilingual Children's English Letter-Name Knowledge?
    Park, Somin ; Piasta, Shayne B.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 2, S. 159-172
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Sustainability of Content Enriched Shared Book Reading Vocabulary Practices and Preschool Emergent Bilinguals
    Pollard-Durodola, Sharolyn D. ; Gonzalez, Jorge E. ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 3, S. 315-331
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teaching Indigenous Languages in Early Childhood: The Case of the Indigenous Language Educator in Chile
    Becerra-Lubies, Rukmini ; Fernández, Catalina ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 3, S. 332-345
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effects of Spanish Vocabulary Knowledge on the English Word Knowledge and Listening Comprehension of Bilingual Students
    Luft Baker, Doris ; McCoach, Betsy D. ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 6, S. 2269-2283
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Semantic Priming and Reading Skills among Spanish-Speaking Dual Language Learners
    Goodrich, J. Marc ; Leiva, Sergio
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 5, S. 1894-1912
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Preparing Teacher Candidates for Bilingual Practices: Toward a Multilingual Stance in Mainstream Teacher Education
    de Jong, Ester ; Gao, Jiameng
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 4, S. 472-482
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Bidialectal Pre-School: Enacting Participation Frames through Linguistic and Other Semiotic Means
    Rickert, Marie
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 4, S. 411-427
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Interactional Scaffolding in a First-Grade Classroom through the Teaching-Learning Cycle
    de Oliveira, Luciana C. ; Jones, Loren ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 3, S. 270-288
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teaching English as a Foreign Language in Multilingual Milieus in Catalonia: Perspectives and Practices of Educators in Three State Schools
    Frigolé, Neus ; Tresserras, Eva
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 2, S. 230-243
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Two-Way Bilingual Education Programs and Sense of Belonging: Perspectives from Middle School Students
    de Jong, Ester J. ; Coulter, Zach ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 1, S. 84-96
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Translanguaging Pedagogies in a Mandarin-English Dual Language Bilingual Education Classroom: Contextualised Learning from Teacher-Researcher Collaboration
    Tian, Zhongfeng ; Lau, Sunny Man Chu
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 8, S. 960-974
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Sustainable Translanguaging Pedagogy in Support of the Vulnerable Language: Honoring Children's Ways of 'Showing' and 'Telling' in an Early Childhood Dual Language Bilingual Education Program
    Sembiante, Sabrina F. ; Restrepo-Widney, Catherine ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 8, S. 928-942
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Engaging in and Creatively Reproducing Translanguaging Practices with Peers: A Longitudinal Study with Three-Year-Olds in Luxembourg
    Kirsch, Claudine ; Mortini, Simone
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 8, S. 943-959
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Narratives by Bilingual Children: A Tale of Strengths and Growth during Kindergarten
    MacLeod, Andrea A. N. ; Pesco, Diane
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 7, S. 891-903
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Martín and the Pink Crayon: Peer Language Socialization in a Kindergarten Bilingual Classroom
    Chaparro, Sofía E.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 1, S. 50-68
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Bilingual Student Perspectives about Language Expertise in a Gentrifying Two-Way Immersion Program
    García-Mateus, Suzanne
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 1, S. 34-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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