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    Evaluation of an interview skills training package for adolescents with speech, language and communication needs.
    Mathrick, Rachel ; Meagher, Tina ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-11-01), Heft 6, S. 786-799
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    The German Intelligibility in Context Scale (ICS-G): reliability and validity evidence.
    Neumann, Sandra ; Rietz, Christian ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-09-01), Heft 5, S. 585-594
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    International patterns of the public awareness of aphasia.
    Code, Chris ; Papathanasiou, Ilias ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-05-01), Heft 3, S. 276-284
    Online academicJournal
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    Grammaticality differences between Spanish-speaking children with specific language impairment and their typically developing peers.
    Jackson‐Maldonado, Donna ; Maldonado, Ricardo
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-11-01), Heft 6, S. 750-765
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    Rethinking the connection between working memory and language impairment.
    Archibald, Lisa M. D. ; Harder Griebeling, Katherine
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-05-01), Heft 3, S. 252-264
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    Assessment of voice, speech and communication changes associated with cervical spinal cord injury.
    Johansson, Kerstin ; Seiger, Åke ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-07-01), Heft 4, S. 761-775
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    Speech deterioration in amyotrophic lateral sclerosis (ALS) after manifestation of bulbar symptoms.
    Makkonen, Tanja ; Ruottinen, Hanna ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 385-392
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    Spoken sentence production in college students with dyslexia: working memory and vocabulary effects.
    Wiseheart, Rebecca ; Altmann, Lori J. P.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 355-369
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    More or less likely to offend? Young adults with a history of identified developmental language disorders.
    Winstanley, Maxine ; Webb, Roger T. ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 256-270
    Online academicJournal
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    Education and employment outcomes of young adults with a history of developmental language disorder.
    Conti‐Ramsden, Gina ; Durkin, Kevin ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 237-255
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    The personality of past, present and future speech–language pathology students.
    Byrne, Nicole
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 228-236
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    Change in receptive vocabulary from childhood to adulthood: associated mental health, education and employment outcomes.
    Armstrong, Rebecca ; Arnott, Wendy ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-09-01), Heft 5, S. 561-572
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    Characterizing social communication changes in amyotrophic lateral sclerosis.
    Fisher, Fiona ; Philpott, April ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-03-01), Heft 2, S. 137-142
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    Randomized clinical trial: the use of SpeechEasy® in stuttering treatment.
    Ritto, Ana Paula ; Juste, Fabiola Staróbole ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-11-01), Heft 6, S. 769-774
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    Do particular design features assist people with aphasia to comprehend text? An exploratory study.
    Wilson, Lucy ; Read, Jennifer
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-05-01), Heft 3, S. 346-354
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    Randomized controlled trial comparing Parent Led Therapist Supervised Articulation Therapy (PLAT) with routine intervention for children with speech disorders associated with cleft palate.
    Sweeney, Triona ; Hegarty, Fran ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 55 (2020-09-01), Heft 5, S. 639-660
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    What does it take to stress a word? Digital manipulation of stress markers in ataxic dysarthria.
    Lowit, Anja ; Ijitona, Tolulope ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-07-01), Heft 4, S. 875-887
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    Children with cochlear implants in infancy: predictors of early vocabulary.
    Bavin, Edith L. ; Sarant, Julia ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-07-01), Heft 4, S. 788-798
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    Massed versus spaced practice in vocology: effect of a short‐term intensive voice training versus a longer‐term traditional voice training.
    Meerschman, Iris ; Van Lierde, Kristiane ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 393-404
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    Teacher–child relationships and classroom‐learning behaviours of children with developmental language disorders.
    Rhoad‐Drogalis, Anna ; Justice, Laura M. ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 324-338
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