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566 Treffer

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    Deliberately making and correcting errors in mathematical problem-solving practice improves procedural transfer to more complex problems.
    Yap, Janson Boon Khang ; Wong, Sarah Shi Hui
    In: Journal of Educational Psychology, 2024-03-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    What are they thinking? Exploring college students’ mental processing and decision making about COVID-19 (mis)information on social media.
    Greene, Jeffrey A. ; Hollander-Blackmon, Christina ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 116 (2024), Heft 1, S. 76-101
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Preservice teachers’ epistemic and achievement emotions when confronted with common misconceptions about education.
    Berweger, Belinda ; Kracke, Bärbel ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 115 (2023-10-01), Heft 7, S. 951-968
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Deliberate errors promote meaningful learning.
    Wong, Sarah Shi Hui ; Lim, Stephen Wee Hun
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-11-01), Heft 8, S. 1817-1831
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Supporting climate change understanding with novel data, estimation instruction, and epistemic prompts.
    Thacker, Ian ; Sinatra, Gale M.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-07-01), Heft 5, S. 910-927
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    School belonging predicts whether an emerging adult will be not in education, employment, or training (NEET) after school.
    Parker, Philip ; Allen, Kelly-Ann ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, 2022-04-21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The efficacy of comprehension and vocabulary focused professional development on English learners’ literacy.
    Vaughn, Sharon ; Swanson, Elizabeth ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-02-01), Heft 2, S. 257-272
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The association between teaching students with disabilities and teacher turnover.
    Gilmour, Allison F. ; Wehby, Joseph H.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-07-01), Heft 5, S. 1042-1060
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Does perceived cohesion mediate the student personality–engagement relationship in the university setting?
    Bosselut, Grégoire ; Castro, Oscar ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-11-01), Heft 8, S. 1692-1700
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The pathway to academic success: Scaling up a text-based analytical writing intervention for Latinos and English learners in secondary school.
    Olson, Carol Booth ; Woodworth, Katrina ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-05-01), Heft 4, S. 701-717
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Parental math input is not uniformly beneficial for young children: The moderating role of inhibitory control.
    Silver, Alex M. ; Elliott, Leanne ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-07-01), Heft 5, S. 1178-1191
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Exploring the effects of gesture-based collaboration on students’ benefit from a perceptual training.
    Rau, Martina A. ; Beier, Joel P.
    In: Journal of Educational Psychology, 2022-10-10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Spontaneous use of retrieval and rereading: Relation to achievement goals and exam performance.
    Wallace, Aleza S. ; Elliot, Andrew J. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-08-01), Heft 6, S. 1412-1426
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Immersive virtual reality increases liking but not learning with a science simulation and generative learning strategies promote learning in immersive virtual reality.
    Makransky, Guido ; Andreasen, Niels K. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-05-01), Heft 4, S. 719-735
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Automated guidance for student inquiry.
    Gerard, Libby F. ; Ryoo, Kihyun ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 108 (2016), Heft 1, S. 60-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    How students’ perceptions of the source of effort influence their ability evaluations of other students.
    Muenks, Katherine ; Miele, David B. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 108 (2016-04-01), Heft 3, S. 438-454
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Using persuasive refutation texts to prompt attitudinal and conceptual change.
    Thacker, Ian ; Sinatra, Gale M. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-08-01), Heft 6, S. 1085-1099
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Character building or subversive consequences of employment during high school: Causal effects based on propensity score models for categorical treatments.
    Nagengast, Benjamin ; Marsh, Herbert W. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 106 (2014-05-01), Heft 2, S. 584-603
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Effects of speaker variability on learning foreign-accented English for EFL learners.
    Gao, Yuan ; Low, Renae ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 105 (2013-08-01), Heft 3, S. 649-665
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Job satisfaction of teachers and their principals in relation to climate and student achievement.
    Dicke, Theresa ; Marsh, Herbert W. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-07-01), Heft 5, S. 1061-1073
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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