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    Spatial gist extraction during human memory consolidation.
    Antony, James W. ; Stiver, Caroline A. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2021-07-29
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Learning phonotactic-like regularities in immediate serial recall.
    Fischer-Baum, Simon ; Warker, Jill A. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 47 (2021), Heft 1, S. 129-146
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Spelling-to-sound translation for English disyllables: Use of long and short vowels before single medial consonants.
    Treiman, Rebecca ; Kessler, Brett
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 49 (2023-12-01), Heft 12, S. 2034-2047
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Naïve point estimation.
    Lindskog, Marcus ; Winman, Anders ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 39 (2013-05-01), Heft 3, S. 782-800
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Consciousness influences the enhancement of visual statistical learning in Zipfian distributions.
    Otsuka, Sachio ; Miura, Yuki ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2023-10-26
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mark my words: High frequency marker words impact early stages of language learning.
    Frost, Rebecca L. A. ; Monaghan, Padraic ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 45 (2019-10-01), Heft 10, S. 1883-1898
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    When visual distractors predict tactile search: The temporal profile of cross-modal spatial learning.
    Chen, Siyi ; Shi, Zhuanghua ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 47 (2021-09-01), Heft 9, S. 1453-1470
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The effect of visual statistical learning in RSVP: Implicit learning or stream location artifact?
    Rawal, Amit ; Tseng, Philip
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 47 (2021-08-01), Heft 8, S. 1246-1263
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining three-way binding as a constraint on statistical learning.
    Yim, Hyungwook ; Dennis, Simon J. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 47 (2021), Heft 1, S. 75-86
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A spatial bias toward highly rewarded locations is associated with awareness.
    Sisk, Caitlin A. ; Remington, Roger W. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 46 (2020-04-01), Heft 4, S. 669-683
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Metacognitive processing in language learning tasks is affected by bilingualism.
    Ordin, Mikhail ; Polyanskaya, Leona ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 46 (2020-03-01), Heft 3, S. 529-538
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Sample size weighting follows a curvilinear function.
    Obrecht, Natalie A.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 45 (2019-04-01), Heft 4, S. 614-626
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Statistics learned are statistics forgotten: Children’s retention and retrieval of cross-situational word learning.
    Vlach, Haley A. ; DeBrock, Catherine A.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 45 (2019-04-01), Heft 4, S. 700-711
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Lexical knowledge boosts statistically-driven speech segmentation.
    Palmer, Shekeila D. ; Hutson, James ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 45 (2019), Heft 1, S. 139-146
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Predicting and priming thematic roles: Flexible use of verbal and nonverbal cues during relative clause comprehension.
    Kowalski, Alix ; Huang, Yi Ting
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 43 (2017-09-01), Heft 9, S. 1341-1351
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Absence of sublexical representations in late-learning signers? A statistical critique of Lieberman et al. (2015).
    Salverda, Anne Pier
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 42 (2016-12-01), Heft 12, S. 1994-2001
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Anchors aweigh: The impact of overlearning on entrenchment effects in statistical learning.
    Bulgarelli, Federica ; Weiss, Daniel J.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 42 (2016-10-01), Heft 10, S. 1621-1631
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    When experience meets language statistics: Individual variability in processing English compound words.
    Falkauskas, Kaitlin ; Kuperman, Victor
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 41 (2015-11-01), Heft 6, S. 1607-1627
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Temporal and statistical information in causal structure learning.
    McCormack, Teresa ; Frosch, Caren ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 41 (2015-03-01), Heft 2, S. 395-416
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Multidimensional visual statistical learning.
    Turk-Browne, Nicholas B. ; Isola, Phillip J. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 34 (2008-03-01), Heft 2, S. 399-407
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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