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    School-based Mental Health Interventions Targeting Depression or Anxiety: A Meta-analysis of Rigorous Randomized Controlled Trials for School-aged Children and Adolescents.
    Zhang, Qiyang ; Wang, Jun ; et al.
    In: Journal of Youth & Adolescence, Jg. 52 (2023), Heft 1, S. 195-217
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Effective Components of Social Emotional Learning Programs: A Meta-analysis.
    Shi, Jieping ; Cheung, Alan C. K.
    In: Journal of Youth & Adolescence, Jg. 53 (2024-04-01), Heft 4, S. 755-771
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Association Between Emotion Recognition and Internalizing Problems in Children and Adolescents: A Three-Level Meta-Analysis.
    Zhang, Lin ; Liang, Heting ; et al.
    In: Journal of Youth & Adolescence, Jg. 53 (2024), Heft 1, S. 1-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Emotional Awareness in Depressive and Anxiety Symptoms in Youth: A Meta-Analytic Review.
    Sendzik, Lena ; Ö. Schäfer, Johanna ; et al.
    In: Journal of Youth & Adolescence, Jg. 46 (2017-04-01), Heft 4, S. 687-700
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Empathy and Involvement in Bullying in Children and Adolescents: A Systematic Review.
    Noorden, Tirza ; Haselager, Gerbert ; et al.
    In: Journal of Youth & Adolescence, Jg. 44 (2015-03-01), Heft 3, S. 637-657
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?

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