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    Using Interactive Fiction to Stimulate Metalinguistic Talk in the English Classroom
    Holdstock, Sam
    In: Literacy, Jg. 58 (2024), Heft 1, S. 48-57
    Online academicJournal
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    Using Young Adult Fiction to Interrogate Raciolinguistic Ideologies in Schools
    Cushing, Ian ; Carter, Anthony
    In: Literacy, Jg. 56 (2022-05-01), Heft 2, S. 106-119
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Reading with Drama: Relations between Texts, Readers and Experiences
    Medina, Carmen Liliana ; Perry, Mia ; et al.
    In: Literacy, Jg. 55 (2021-05-01), Heft 2, S. 136-144
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Collaborative Writing with Young People with Disabilities: Raising New Questions of Authorship and Agency
    Satchwell, Candice
    In: Literacy, Jg. 53 (2019-05-01), Heft 2, S. 77-85
    Online academicJournal
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    Readers Building Fictional Worlds: Visual Representations, Poetry and Cognition
    Giovanelli, Marcello
    In: Literacy, Jg. 51 (2017), Heft 1, S. 26-35
    Online academicJournal
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    Metacognitive Perspectives on the Development of Reading Comprehension: A Classroom Study of Literary Text-Talks
    Varga, Anita
    In: Literacy, Jg. 51 (2017), Heft 1, S. 19-25
    Online academicJournal
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    Representation of neurodivergence in fiction books: exploring neurodivergent young peoples' perspectives.
    Webber, Charlotte ; Santi, Elena ; et al.
    In: Literacy, 2024-05-01, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Words on the Screen: Broadening Analyses of Interactions among Fanfiction Writers and Reviewers
    Magnifico, Alecia Marie ; Curwood, Jen Scott ; et al.
    In: Literacy, Jg. 49 (2015-09-01), Heft 3, S. 158-166
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Reading Difference: Picture Book Retellings as Contexts for Exploring Personal Meanings of Race and Culture
    Lysaker, Judith ; Sedberry, Tiffany
    In: Literacy, Jg. 49 (2015-04-01), Heft 2, S. 105-111
    Online academicJournal
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    Responding to Literature through Storytelling, Artifacts and Multigenre Writing Practices: Explorations of Cultures and Self
    Varga-Dobai, Kinga
    In: Literacy, Jg. 49 (2015-04-01), Heft 2, S. 77-83
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    'Maybe He's on the Toy Train': Empathising and Systemising in an Encounter with David Macaulay's 'Black and White'
    Hardstaff, Sarah
    In: Literacy, Jg. 48 (2014-07-01), Heft 2, S. 80-85
    Online academicJournal
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    Playful Explicitness with Grammar: A Pedagogy for Writing
    Myhill, Debra ; Jones, Susan ; et al.
    In: Literacy, Jg. 47 (2013-07-01), Heft 2, S. 103-111
    Online academicJournal
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    What Are Teenagers Reading? Adolescent Fiction Reading Habits and Reading Choices
    Hopper, Rosemary
    In: Literacy, Jg. 39 (2005-11-01), Heft 3, S. 113-120
    Online academicJournal
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    Untangling the complexity of designing tools to support tangible and digital intercultural story telling in troubled times: a case in point.
    Sylla, Cristina ; Gil, Maitê ; et al.
    In: Literacy, Jg. 56 (2022), Heft 1, S. 3-17
    Online academicJournal
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    Collaborative writing with young people with disabilities: raising new questions of authorship and agency.
    Satchwell, Candice
    In: Literacy, Jg. 53 (2019-05-01), Heft 2, S. 77-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    'Maybe he's on the toy train': empathising and systemising in an encounter with David Macaulay's Black and White.
    Hardstaff, Sarah
    In: Literacy, Jg. 48 (2014-07-01), Heft 2, S. 80-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    What are teenagers reading? Adolescent fiction reading habits and reading choices.
    Hopper, Rosemary
    In: Literacy, Jg. 39 (2005-11-01), Heft 3, S. 113-120
    Online academicJournal
    Zugriff:
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