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    'First in family' experiences in a Canadian medical school: A critically reflexive study.
    Wright, Sarah R. ; Boyd, Victoria A. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 57 (2023-10-01), Heft 10, S. 980-990
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    The contribution of undergraduate medical education dress codes to systemic discrimination: A critical policy analysis.
    Ruzycki, Shannon M. ; Daodu, Oluwatomilayo ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 56 (2022-09-01), Heft 9, S. 949-957
    Online academicJournal
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    The many and conflicting histories of medical education in Canada and the USA: an introduction to the paradigm wars.
    Hodges, B
    In: Medical education, Jg. 39 (2005-06-01), Heft 6, S. 613-21
    Online academicJournal
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    Quality improvement in medical schools: vision meets culture.
    Blouin, Danielle
    In: Medical Education, Jg. 53 (2019-11-01), Heft 11, S. 1100-1110
    Online academicJournal
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    Dimensions of integration, continuity and longitudinality in clinical clerkships.
    Ellaway, Rachel H ; Graves, Lisa ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 50 (2016-09-01), Heft 9, S. 912-921
    Online academicJournal
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    Anti‐oppressive pedagogy in medical education: A qualitative study of trainees and faculty.
    Punchhi, Gopika ; Shum, Kathryn ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 57 (2023-06-01), Heft 6, S. 566-573
    Online academicJournal
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    Toward a common understanding: supporting and promoting education scholarship for medical school faculty.
    Van Melle, Elaine ; Lockyer, Jocelyn ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 48 (2014-12-01), Heft 12, S. 1190-1200
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    Urban ideals and rural realities: Physiotherapists navigating paradox in overlapping roles.
    Gingerich, Andrea ; Van Volkenburg, Kevala ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 55 (2021-10-01), Heft 10, S. 1183-1193
    Online academicJournal
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    Trainee selection of tasks in postgraduate medical education: Is there a role for 'cherry‐picking' to optimise learning?
    Blissett, Sarah ; Mensour, Emma ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 58 (2024-03-01), Heft 3, S. 308-317
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    'Poorly relaxed women': A situational analysis of pelvic examination learning materials for medical students.
    Towle, S
    In: Medical education, Jg. 56 (2022-07-01), Heft 7, S. 716-723
    Online academicJournal
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    Power/knowledge: A sociomaterial perspective on a new accreditation process during COVID‐19.
    Cartmill, Carrie ; Rowland, Paula ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 57 (2023-12-01), Heft 12, S. 1210-1218
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The liminal landscape of mentoring—Stories of physicians becoming mentors.
    Valestrand, Eivind A. ; Hokstad, Leif Martin ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 57 (2023-11-01), Heft 11, S. 1020-1027
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    Seeking inclusion in an exclusive process: discourses of medical school student selection.
    Razack, Saleem ; Hodges, Brian ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015), Heft 1, S. 36-47
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Supervising incoming first-year residents: faculty expectations versus residents' experiences.
    Touchie, Claire ; De Champlain, André ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 48 (2014-09-01), Heft 9, S. 921-929
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    Dual and duelling purposes: An exploration of educators' perspectives on the use of reflective writing to remediate professionalism in residency.
    Moniz, T ; Melro, CM ; et al.
    In: Medical education, Jg. 56 (2022-02-01), Heft 2, S. 176-185
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Pathways, journeys and experiences: Integrating curricular activities related to social accountability within an undergraduate medical curriculum.
    Dubé, TV ; Cumyn, A ; et al.
    In: Medical education, Jg. 58 (2024-05-01), Heft 5, S. 556-565
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    Representing complexity well: a story about teamwork, with implications for how we teach collaboration.
    Lingard, Lorelei ; McDougall, Allan ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 46 (2012-09-01), Heft 9, S. 869-877
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    Community family medicine teachers’ perceptions of their teaching role.
    Mann, Karen V ; Holmes, D Bruce ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 35 (2001-03-01), Heft 3, S. 278-285
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    The influence of gender and specialty on reporting of abusive and discriminatory behaviour by medical students, residents and physician teachers.
    Oancia ; Bohm ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 34 (2000-04-01), Heft 4, S. 250-256
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    Negotiating legitimacy and belonging: Disabled students' and practitioners' experience.
    Jarus, Tal ; Krupa, Terry ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 57 (2023-06-01), Heft 6, S. 535-547
    Online academicJournal
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