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    Academic Feedback and Performance of Students in an Institution of Higher Education: How Does Our Feedback Impact Our Students?
    Darwent, Dave ; Musgrove, Amy
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 1, S. 61-71
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Informal Peer Learning of Diverse Undergraduate Students: Some Learners Make Meaning through Collaborative Activity
    Woodward, Russell ; Pattinson, Nicola
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 1, S. 72-85
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Effects of Adaptive Comparative Judgement on Student Engagement with Peer Formative Feedback
    Ellison, Claire
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 1, S. 24-35
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Informal Peer Learning of Diverse Undergraduate Students: Some Learners Make Meaning through Collaborative Activity.
    Woodward, Russell ; Pattinson, Nicola
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 15 (2023-10-01), Heft 1, S. 72-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Food for Thought: A Pilot Study Exploring the Use of Cultural Recipe and Story Sharing to Enhance Belonging at University
    Mulrooney, Hilda
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 14 (2021), Heft 1, S. 60-71
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Professional Doctorate by Portfolio: Alternative Assessment for Advanced Practitioner-Led Scholarship?
    Holgate, Peter ; Sambell, Kay
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 13 (2020), Heft 1, S. 57-69
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Developing as a Student Peer Reviewer: Enhancing Students' Graduate Attributes of Producing Evaluative Judgements and Oral Feedback Communication
    Simpson, Rachel ; Reading, Catherine
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 12 (2019), Heft 1, S. 38-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Engaging Students with Assessment and Feedback: Improving Assessment for Learning with Students as Partners
    Andrews, Martin ; Brown, Rachael ; et al.
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 11 (2018), Heft 1, S. 32-46
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Promoting Student Engagement with Academic Literacy Feedback: An Institute Wide Initiative
    Cleary, Ann ; Delahunt, Brid ; et al.
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 11 (2018), Heft 1, S. 101-109
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Students' Informal Peer Feedback Networks
    Headington, Rita
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 11 (2018), Heft 1, S. 4-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Assessment Timing: Student Preferences and Its Impact on Performance
    McManus, Richard
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 203-216
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Embedding Key Transferable Employability Skills for Lifelong Success through Blending an Innovative Portfolio to Complement Traditional Assessment
    Hooker, Joanne ; Whistance, Jayne
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 156-175
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Using Pecha Kucha as Formative Assessment in Two Undergraduate Modules. (Re)conceptualising 'The Right Lines'
    Hirst, Nicky
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 140-155
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Expanding and Personalising Feedback in Online Assessment: A Case Study in a School of Pharmacy
    Ellis, Steven ; Barber, Jill
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 121-129
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Discrepancies between Staff and Students' Perceptions of Feedback and Assessment Practices--Analysis of TESTA Data from One HE Institution
    Pazio, Monika
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 91-108
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Students' Perceptions of Interventions for Supporting Their Engagement with Feedback
    Parker, Michael ; Winstone, Naomi E.
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 53-64
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Setting out the Role of Feedback in the Assessment Process through Both the Student and Tutor Perspective
    Hepplestone, Stuart ; Glover, Ian ; et al.
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 81-90
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Measuring the Impact of High Quality Instant Feedback on Learning
    Nutbrown, Stephen ; Higgins, Colin ; et al.
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 130-139
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Exploring Students' Concepts of Feedback as Articulated in Large-Scale Surveys: A Useful Proxy and Some Encouraging Nuances
    Carver, Mark
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 39-53
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Write Away from It All! The Value of Running a Writing Retreat for Doctoral Students
    Davis, Geraldine ; Wright, Hazel ; et al.
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 10 (2016), Heft 2, S. 54-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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