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    Comparability of social anhedonia across epidemiological dimensions: A multinational study of measurement invariance of the Revised Social Anhedonia Scale.
    Li, Lilian Yanqing ; Cicero, David C. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 33 (2021-02-01), Heft 2, S. 171-179
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A latent transition analysis for the assessment of structured diagnostic interviews.
    Scorza, Pamela ; Masyn, Katherine E. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 27 (2015-09-01), Heft 3, S. 975-984
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A random utility model of delay discounting and its application to people with externalizing psychopathology.
    Dai, Junyi ; Gunn, Rachel L. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-10-01), Heft 10, S. 1198-1206
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reporting errors in studies of the diagnostic performance of self-administered questionnaires: Extent of the problem, recommendations for standardized presentation of results, and implications for the peer review process.
    Kessel, Julie B. ; Zimmerman, Mark
    In: Psychological Assessment, Jg. 5 (1993-12-01), Heft 4, S. 395-399
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The performance of the K6 scale in a large school sample: A follow-up study evaluating measurement invariance on the Idaho Youth Prevention Survey.
    Peiper, Nicholas ; Lee, Alexander ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-06-01), Heft 6, S. 775-779
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reexamining gender differences and the transdiagnostic boundaries of various conceptualizations of perseverative cognition.
    Vergara-Lopez, Chrystal ; Hernandez Valencia, Evelyn M. ; et al.
    In: Psychological Assessment, 2024-06-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Epidemic–Pandemic Impacts Inventory (EPII): A multisample study examining pandemic-related experiences and their relation to mental health.
    Janssen, Tim ; McGuire, Austen B. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 35 (2023-11-01), Heft 11, S. 1019-1029
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Comparability of MMPI-3 scores from remote and in-person administrations and the impact of the COVID-19 pandemic on MMPI-3 scores.
    Kremyar, Andrew J. ; Whitman, Megan R. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 35 (2023-11-01), Heft 11, S. 911-924
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A proposed model for the psychometric evaluation of clinical case formulations with quantified causal diagrams.
    Haynes, Stephen N. ; O'Brien, William H. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 32 (2020-06-01), Heft 6, S. 541-552
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    An exploratory structural equation modeling bi-factor analytic approach to uncovering what burnout, depression, and anxiety scales measure.
    Schonfeld, Irvin Sam ; Verkuilen, Jay ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 31 (2019-08-01), Heft 8, S. 1073-1079
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Participation and compliance in a 6-month daily diary study among individuals at risk for mental health problems.
    Schreuder, Marieke J. ; Groen, Robin N. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 35 (2023-02-01), Heft 2, S. 115-126
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Multidimensional Emotional Disorder Inventory (MEDI): Assessing transdiagnostic dimensions to validate a profile approach to emotional disorder classification.
    Rosellini, Anthony J. ; Brown, Timothy A.
    In: Psychological Assessment, Jg. 31 (2019), Heft 1, S. 59-72
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A test of the psychometric characteristics of the BIS-Brief among three groups of youth.
    Mathias, Charles W. ; Stanford, Matthew S. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 30 (2018-07-01), Heft 7, S. 847-856
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    shinyDLRs: A dashboard to facilitate derivation of diagnostic likelihood ratios.
    Goodman, Zachary T. ; Casline, Elizabeth ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 34 (2022-06-01), Heft 6, S. 558-569
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Psychometric properties and prognostic usefulness of the Youth Psychopathic Traits Inventory (YPI) as a component of a clinical protocol for detained youth: A multiethnic examination.
    Colins, Olivier F. ; Fanti, Kostas A. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 29 (2017-06-01), Heft 6, S. 740-753
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Psychometric properties of the children’s emotion management scales within a psychiatric sample.
    Ogbaselase, Feven A. ; Scelsa, Valerie L. ; et al.
    In: Psychological Assessment, 2022-03-31
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Self-regulation all bass-ackwards: Similarities and differences in component structure in community and forensic psychiatric populations.
    Billen, Eva ; Garofalo, Carlo ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 34 (2022-03-01), Heft 3, S. 247-260
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Factor structure and validity of the Inventory of Depression and Anxiety Symptoms-II (IDAS-II) in a chronic back pain treatment-seeking sample.
    Kaye, Savannah ; Wygant, Dustin B. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 34 (2022), Heft 1, S. 3-9
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The Diagnostic Assessment Research Tool in action: A preliminary evaluation of a semistructured diagnostic interview for DSM-5 disorders.
    Schneider, Luke H. ; Pawluk, Elizabeth J. ; et al.
    In: Psychological Assessment, 2021-08-12
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The impact of coaching on feigned psychiatric and medical symptoms: A meta-analysis using the MMPI-2.
    Aparcero, Maria ; Picard, Emilie H. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 33 (2021-08-01), Heft 8, S. 729-745
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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