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    A unified model of arithmetic with whole numbers, fractions, and decimals.
    Braithwaite, David W. ; Siegler, Robert S.
    In: Psychological Review, Jg. 131 (2024-03-01), Heft 2, S. 431-455
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    On the origins of logarithmic number-to-position mapping.
    Dotan, Dror ; Dehaene, Stanislas
    In: Psychological Review, Jg. 123 (2016-11-01), Heft 6, S. 637-666
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    In search of better practice in executive functions assessment: Methodological issues and potential solutions.
    Yangüez, Marc ; Bediou, Benoit ; et al.
    In: Psychological Review, Jg. 131 (2024-03-01), Heft 2, S. 402-430
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Cognitive and personality predictors of school performance from preschool to secondary school: An overarching model.
    Demetriou, Andreas ; Spanoudis, George ; et al.
    In: Psychological Review, Jg. 130 (2023-03-01), Heft 2, S. 480-512
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Testing adaptive toolbox models: A Bayesian hierarchical approach.
    Scheibehenne, Benjamin ; Rieskamp, Jörg ; et al.
    In: Psychological Review, Jg. 120 (2013), Heft 1, S. 39-64
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Individual and developmental differences in semantic priming: Empirical and computational support for a single-mechanism account of lexical processing.
    Plaut, David C. ; Booth, James R.
    In: Psychological Review, Jg. 107 (2000-10-01), Heft 4, S. 786-823
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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