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    Meeting the Needs of Learners with Type 1 Diabetes in UK Primary Schools: A Systematic Literature Review of Comparative Practices.
    Falvey, Jennifer ; Anderson, Sarah K.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 41 (2023-12-01), Heft 2, S. 26-54
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Physical Disability School Performance Impact Model.
    Coleman, Mari Beth ; Smith, Cate C. ; et al.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 41 (2023-12-01), Heft 2, S. 5-25
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    HIGH SCHOOL GENERAL EDUCATION TEACHERS' PERCEPTIONS OF STUDENTS WITH SIGNIFICANT DISABILITIES.
    Kroesch, Allison M. ; Peeples, Katherine N.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 40 (2021-12-01), Heft 1, S. 26-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    State Deafblind Technical Assistance Project Staffs' Reported Use and Perceived Skill of Implementing the System of Least Prompts with Students Who Are Deafblind.
    Sutter, Chevonne ; Demchak, Mary ; et al.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 41 (2023-02-01), Heft 1, S. 1-21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    School Reentry Plans for Students with Chronic Illness: A Literature Review.
    Wikel, Kristin ; Markelz, Andrew M.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 41 (2023-02-01), Heft 1, S. 22-44
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    FEASIBILITY OF A HOME MOTOR SKILL INTERVENTION FOR CHILDREN WITH CHARGE SYNDROME.
    Lieberman, Lauren J. ; Beach, Pamela ; et al.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 40 (2021-12-01), Heft 1, S. 3-25
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    EXAMINING THE IMPACT OF THE COVID-19 PANDEMIC ON CAREGIVERS OF CHILDREN WITH COMPLEX AND CHRONIC CONDITIONS.
    Greer, Molly ; Pierce, Chelsea
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 40 (2021-12-01), Heft 1, S. 42-50
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    President of CCC Letter.
    Kroesch, Allison M.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 41 (2023-12-01), Heft 2, S. 4-4
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using a Technology-based Instructional Package to Teach Students with ASD to Construct Sentences.
    Carpenter, Megan E. ; Pennington, Robert C. ; et al.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 39 (2020-12-01), Heft 1, S. 3-20
    academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A PILOT STUDY OF ADULT DISABILITY SERVICES AND LEGISLATIVE ADVOCACY AMONG PARENTS OF YOUTH WITH MUTIPLE DISABILITES.
    Burke, Meghan ; Rios, Kristina ; et al.
    In: Research, Advocacy & Practice for Complex & Chronic Conditions: Journal for Physcial, Health & Multiple Disabilities Services (RAPCC), Jg. 39 (2020-12-01), Heft 1, S. 21-40
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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