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    Assessing gender difference in mathematics achievement.
    Lu, Yujie ; Zhang, Xuan ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 44 (2023-10-01), Heft 5, S. 553-567
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'Put students' dreams first': Student perspectives on secondary school climate improvement in Mongolia.
    Enkhtur, Oyundelger ; Gruman, Diana H ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 44 (2023-10-01), Heft 5, S. 533-552
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Youth as coresearchers: Social justice means youth as knowledge makers too.
    Benninger, Elizabeth ; Naser, Shereen ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 45 (2024-06-01), Heft 3, S. 195-214
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Students with disabilities' perceptions of school climate: A systematic review.
    Hunt, Steven M. ; Radliff, Kisha M. ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 45 (2024-04-01), Heft 2, S. 115-132
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    When Mindfulness is Insufficient: The Moderated Moderating Effects of Self-Harm and Negotiable Fate Beliefs on the Association Between Mindfulness and Adolescent Psychological Distress in Disasters.
    Zhang, Yuchi ; Wang, Chunqian ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 45 (2024-04-01), Heft 2, S. 149-171
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Resilience to COVID-19 challenges: Lessons for school psychologists serving school-attending black South African youth aged 10 to 19 years old.
    Pillay, Jace
    In: School Psychology International, Jg. 44 (2023-04-01), Heft 2, S. 172-189
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Student resilience to COVID-19-related school disruptions: The value of historic school engagement.
    Theron, Linda ; Ungar, Michael ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 44 (2023-04-01), Heft 2, S. 190-213
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    School factors and anxiety disorder among Hispanic youth: Results from the 2016 US National Survey on Children's Health.
    King, Keith A. ; Vidourek, Rebecca A. ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 40 (2019-08-01), Heft 4, S. 403-415
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Adapting a video-feedback intervention to support teacher–child interaction and behavior regulation of young children at school: A qualitative pilot study.
    Starreveld, Kim M. ; Overbeek, Mathilde M. ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 45 (2024-02-01), Heft 1, S. 16-35
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The moderating role of emotional engagement on the relation of anger regulation with later achievement in elementary school.
    O'Neal, Colleen R. ; Meyering, Kristin ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 44 (2023-02-01), Heft 1, S. 23-47
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Academic resilience and test anxiety: The moderating role of achievement goals.
    Lim, May Li ; Chue, Kah Loong
    In: School Psychology International, Jg. 44 (2023-12-01), Heft 6, S. 668-687
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The relationship between stressful life events and school engagement for junior high school students in China: A serial mediation model.
    Fang, Shuanghu ; Ding, Dongyan
    In: School Psychology International, Jg. 44 (2023-12-01), Heft 6, S. 613-628
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Prevalence, correlates, and experiences of school bullying among adolescents: A national study in Jordan.
    Shahrour, Ghada ; Dardas, Latefa Ali ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 41 (2020-10-01), Heft 5, S. 430-453
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Attributing academic success to giftedness and its impact on academic achievement: The mediating role of self-regulated learning and negative learning emotions.
    Chen, Mengdi ; Wu, Xinyao
    In: School Psychology International, Jg. 42 (2021-04-01), Heft 2, S. 170-186
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Self-esteem and delinquency in South Korean adolescents: Latent growth modeling.
    Lee, Kyungeun ; Lee, Julie
    In: School Psychology International, Jg. 33 (2012-02-01), Heft 1, S. 54-68
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Videoconferencing-based cognitive behavioral therapy for youth with anxiety and depression during COVID-19 pandemic.
    Uysal, Burcu ; Morgül, Ebru ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 43 (2022-08-01), Heft 4, S. 420-439
    academicJournal
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    Evaluating the risks of school dropout amongst children in the care of the French child protection system: An exploratory study.
    Derivois, Daniel ; Guillier-Pasut, Nathalie ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 36 (2015-06-01), Heft 3, S. 301-312
    Online academicJournal
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    Motives emanating from personality associated with achievement in a Finnish senior high school: Physical activity, curiosity, and family motives.
    Froiland, John Mark ; Mayor, Päivi ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 36 (2015-04-01), Heft 2, S. 207-221
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The effects of sleep disturbance on school performance: A preliminary investigation of children attending elementary grades.
    Reale, Laura ; Guarnera, Manuela ; et al.
    In: School Psychology International, Jg. 35 (2014-08-01), Heft 4, S. 398-404
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The predictors of internet addiction behaviours for Taiwanese elementary school students.
    Lan, Chu M. ; Lee, Yu H.
    In: School Psychology International, Jg. 34 (2013-12-01), Heft 6, S. 648-657
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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