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    Review of Post-traumatic stress disorder in children.
    Saigh, Philip A. ; Eth, Spencer ; et al.
    In: Professional School Psychology, Jg. 3 (1988-09-01), Heft 4, S. 309-310
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Understanding African American vernacular English and reading achievement: Implications for the science of reading.
    Johnson, Kyanna P. ; Graves, Scott L. Jr. ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 38 (2023), Heft 1, S. 7-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Comparing the initial impact of COVID-19 on burden and psychological distress among family caregivers of children with and without developmental disabilities.
    Chafouleas, Sandra M. ; Iovino, Emily A.
    In: School Psychology, Jg. 36 (2021-09-01), Heft 5, S. 358-366
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A comparative analysis of family adaptability and cohesion ratings among traumatized urban youth.
    Bellantuono, Alessandro ; Saigh, Philip A. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 33 (2018-03-01), Heft 1, S. 21-29
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Implementing the Bounce Back trauma intervention in urban elementary schools: A real-world replication trial.
    Santiago, Catherine De ; Carlo ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 33 (2018-03-01), Heft 1, S. 1-9
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Examining early literacy skill differences among children in head start via latent profile analysis.
    Norwalk, Kate E. ; DiPerna, James C. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 27 (2012-09-01), Heft 3, S. 170-183
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Teachers' perspectives on providing support to children after trauma: A qualitative study.
    Alisic, Eva
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 27 (2012-03-01), Heft 1, S. 51-59
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The impact of the Incredible Years parent, child, and teacher training programs on children's co-occurring internalizing symptoms.
    Herman, Keith C. ; Borden, Lindsay A. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 26 (2011-09-01), Heft 3, S. 189-201
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Discriminant validity of the Behavior Rating Inventory of Executive Function Parent Form for children with attention-deficit/hyperactivity disorder.
    Reddy, Linda A. ; Hale, James B. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 26 (2011-03-01), Heft 1, S. 45-55
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Supporting children's mental health in schools: Teacher perceptions of needs, roles, and barriers.
    Reinke, Wendy M. ; Stormont, Melissa ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 26 (2011-03-01), Heft 1, S. 1-13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Using behavioral interventions to assist children with type 1 diabetes manage blood glucose levels.
    Lasecki, Kim ; Olympia, Daniel ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 23 (2008-09-01), Heft 3, S. 389-406
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Prader-Willi syndrome.
    Kundert, Deborah King
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 23 (2008-06-01), Heft 2, S. 246-257
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Use of the Differential Ability Scales for children with attention-deficit/hyperactivity disorder.
    Reddy, Linda A. ; Braunstein, Dania J. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 23 (2008-03-01), Heft 1, S. 139-148
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Aggressive behavior among Israeli elementary school students and associated emotional/behavioral problems and self-control.
    Ronen, Tammie ; Rahav, Giora ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 22 (2007-09-01), Heft 3, S. 407-431
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    From A to Z on child and adolescent bipolar disorder.
    Reddy, Linda A. ; Atamanoff, Tanya ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 21 (2006-03-01), Heft 1, S. 112-117
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Improving Mental Health Service Utilization for Children and Adolescents.
    Power, Thomas J. ; Eiraldi, Ricardo B. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 20 (2005-06-01), Heft 2, S. 187-205
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Recent Advances in Pharmacotherapies for the Externalizing Disorders.
    Brown, Ronald T.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 20 (2005-06-01), Heft 2, S. 118-134
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Neuroimaging and Psychopharmacology.
    Semrud-Clikeman, Margaret ; Pliszka, Steve R.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 20 (2005-06-01), Heft 2, S. 172-186
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Positive self-concept: An equal opportunity construct.
    Bracken, Bruce A. ; Lamprecht, M. Susan
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 18 (2003-06-01), Heft 2, S. 103-121
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Modal profiles for the WISC-III.
    Pritchard, David A. ; Livingston, Ronald B. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 15 (2000-12-01), Heft 4, S. 400-418
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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