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    'I'm Pretty Sure We Did Every Idea': Teachers' Experiences with External Coaches and Their Relation to Transformative Learning
    Susan Chambers Cantrell ; Perry, Kristen H. ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 28 (2024), Heft 3, S. 397-417
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Pre-Service Teachers and Conceptions of Intelligence in the Scottish Context: Challenging a Unidimensional View
    Hamilton, Lorna ; Jaap, Angela
    In: Teacher Development, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 81-103
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Lack of Progression Is the Dividing Line: Mentoring Teachers' Perspectives on Student Teachers' Emotional Challenges during Work Placement Education
    Lindqvist, Henrik ; Weurlander, Maria ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 1-18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effectiveness and Challenges Implementing a Formative Assessment Professional Development Program
    Berisha, Fatlume ; Vula, Eda ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 19-43
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    'Courageous and Uncomfortable': High School English Language Arts Teachers Using Shared Leadership Qualities in Virtual and Hybrid Classrooms during the COVID-19 Pandemic
    Gibbons, Jessica
    In: Teacher Development, Jg. 28 (2024), Heft 2, S. 145-157
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Factors Associated with Teachers' Perceived Knowledge Regarding Serving Secondary Students with Disabilities
    Shelton, Alexandra ; Register, Brennan
    In: Teacher Development, Jg. 28 (2024), Heft 2, S. 244-260
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Role of Teacher Selection Criteria and Preparation on Teacher Self-Efficacy, Satisfaction, and Commitment: An Analysis of Kazakhstani TALIS Data
    Courtney, Matthew ; Karakus, Mehmet ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 3, S. 394-414
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    School Principals' Actions to Promote Informal Learning among Teaching Staff
    López-Crespo, Saida ; Gairín Sallán, Joaquín
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 3, S. 297-313
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Reframing Motivation as 'Investment' in Teacher Continuing Professional Development
    Abakah, Ellen
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 3, S. 353-373
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Female Teacher Identity and Educational Reform: Perspectives from India
    Clarke, Marie ; Atwal, Jyoti ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 4, S. 415-430
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Interpersonal Issues in Knowledge Sharing: The Impact of Professional Discretion in Knowledge Sharing and Learning Communities
    van Houten, Maarten M.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 1, S. 116-132
    academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Supporting PBL Instruction with Teacher Video Self-Analysis and Reflection
    Horak, Anne K. ; Marotta, Jessica ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 1, S. 36-54
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Enhancing Mathematics Teacher Professional Learning through a Contextualized Professional Development Program
    Lee, Hea-Jin ; Vongkulluksn, Vanessa W.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 1, S. 92-115
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Job Satisfaction and Professional Development among Teachers Working under Two Parallel Top-Down Reforms
    Grinshtain, Yael ; Avidov Ungar, Orit ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 2, S. 214-233
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Improving K-12 Teachers' Conceptual Competencies in Consuming Empirical Research
    Cai, Qijie Vicky ; Hong, Huili
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 2, S. 256-274
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Professionalizing Teachers through a Co-Design Learning Framework
    Potvin, Ashley Seidel ; Boardman, Alison G. ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 5, S. 630-646
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Towards a Typology of Secondary School Subject Departments
    Gee, Nick ; Parrish, Abigail ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 5, S. 563-579
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Promoting Professional Development of Secondary School Teachers in Greece: In-School Training in Managing Student Behaviour
    Moutiaga, Sofia ; Papavassiliou-Alexiou, Ioanna
    In: Teacher Development, Jg. 26 (2022), Heft 4, S. 492-513
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Teaching versus Watching? Using Video Feedback to Counter Teacher Stress
    Junker, Robin ; Holodynski, Manfr
    In: Teacher Development, Jg. 26 (2022), Heft 4, S. 472-491
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Boys Can Be Managed: Schools' Student Composition and Teacher Efficacy, a Multilevel Approach
    Van Eycken, Lennart ; Van Houtte, Mieke
    In: Teacher Development, Jg. 26 (2022), Heft 4, S. 531-549
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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