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58 Treffer

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    The Accountability Illusion: Wisconsin
    Thomas B. Fordham Institute
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2009, S. 13
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Accountability Illusion: Kansas
    Thomas B. Fordham Institute
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2009, S. 13
    report
    Wie komme ich dran?
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    Think Again: Is Grade Retention Bad for Kids?
    Thomas B. Fordham Institute ; Özek, Umut ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2023-10-01, S. 10
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Excellence Gaps by Race and Socioeconomic Status
    Thomas B. Fordham Institute ; Coffey, Meredith ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2023-08-01, S. 40
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Think Again: Is Education Funding in America Still Unequal?
    Thomas B. Fordham Institute ; Tyner, Adam
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2023-07-01, S. 17
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Building a Wider, More Diverse Pipeline of Advanced Learners. Final Report of the National Working Group on Advanced Education
    Thomas B. Fordham Institute
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2023-06-01, S. 35
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Power of Expectations in District and Charter Schools
    Thomas B. Fordham Institute ; Gershenson, Seth
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2022-11-01, S. 30
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The Acceleration Imperative: A Plan to Address Elementary Students' Unfinished Learning in the Wake of COVID-19. Version 2.0
    Thomas B. Fordham Institute ; Carroll, Kathleen
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2021-06-01, S. 127
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Bridging the COVID Divide: How States Can Measure Student Achievement Growth in the Absence of 2020 Test Scores
    Thomas B. Fordham Institute ; Thomas B. Fordham Foundation ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2021, S. 31
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Teacher Effectiveness and Improvement in Charter and Traditional Public Schools
    Thomas B. Fordham Institute ; Steinberg, Matthew P. ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2020-12-01, S. 58
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Social Studies Instruction and Reading Comprehension: Evidence from the Early Childhood Longitudinal Study
    Thomas B. Fordham Institute ; Tyner, Adam ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2020-09-01, S. 45
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The State of the Sunshine State Standards: Florida's B.E.S.T. Edition
    Thomas B. Fordham Institute ; Friedberg, Solomon ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2020-06-01, S. 50
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Great Expectations: The Impact of Rigorous Grading Practices on Student Achievement
    Thomas B. Fordham Institute ; Thomas B. Fordham Foundation ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2020-02-01, S. 48
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Fewer Children Left behind: Lessons from the Dramatic Achievement Gains of the 1990s and 2000s
    Thomas B. Fordham Institute ; Petrilli, Michael J.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2019-10-01, S. 30
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Student-Teacher Race Match in Charter and Traditional Public Schools
    Thomas B. Fordham Institute ; Thomas B. Fordham Foundation ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2019-06-01, S. 45
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Ohio Education by the Numbers. 3rd Edition
    Thomas B. Fordham Institute
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2019, S. 72
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Pathway to Success: Menlo Park Academy Gives Gifted Children a Unique Space Where They Can Thrive
    Thomas B. Fordham Institute ; Thomas B. Fordham Foundation ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2018-09-01, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Pathway to Success: Near West Intergenerational School Emphasizes Relationships and Rigor to Ignite Lifelong Learning
    Thomas B. Fordham Institute ; Thomas B. Fordham Foundation ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2018-07-01, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Pathway to Success: Sciotoville Elementary Academy Focuses on Meeting the Needs of Its Rural Community
    Thomas B. Fordham Institute ; Belcher, Ellen
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2018-05-01, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Self-Discipline and Catholic Education: Evidence from Two National Cohorts
    Thomas B. Fordham Institute ; Thomas B. Fordham Foundation ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2018-05-01, S. 34
    report
    Wie komme ich dran?

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