Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
131 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

131 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    On the Abolition of Belonging as Property: Toward Justice for Immigrant Children of Color.
    Souto-Manning, Mariana
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 5-30
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    "It's a Little, Tiny Process": Gentrification, Inequality, and Fragmented Resistance to School Choice.
    Gordon, Hava Rachel
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024-07-01), Heft 6, S. 1994-2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    In Between the Lines: Black and Brown Adolescents Creating a Homeplace Across School Settings.
    Germinaro, Kaleb
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024-06-01), Heft 5, S. 1428-1454
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Seeking Support in Teacher Education for Racial Knowledge: The Role of Professional Networks and Social Identities.
    Enumah, Lisette
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024-03-01), Heft 3, S. 694-723
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Learning in Dialogue with Latinx Children of Immigrants: Reflections on the Co-emergence of Collaborative Linguistic Inquiry and Critical Pedagogical Praxis.
    Martínez, Ramón Antonio ; Martinez, Danny C.
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024-02-01), Heft 2, S. 577-599
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    It's Deeper Than That!: Restorative Justice and the Challenge of Racial Reflexivity in White-led Schools.
    Romano, Arthur ; Arms Almengor, Rochelle
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 182-209
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Studying Black Student Life on Campus: Toward a Theory of Black Placemaking in Higher Education.
    Tichavakunda, Antar A.
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 96-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Hoops and "Education": Latino Males, Fugitivity, and Basketball in the City.
    Carrillo, Juan F.
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 244-269
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    "We always tell them, but they don't do anything about it!" Middle School Black girls Experiences with Sexual Harassment at an Urban Middle School.
    Harris, Johari ; Kruger, Ann C.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-12-01), Heft 10, S. 2543-2569
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A Step Closer to Racial Equity: Towards a Culturally Sustaining Model for Community Schools.
    Daniel, Julia ; Malone, Hui-Ling Sunshine ; et al.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-11-01), Heft 9, S. 2058-2088
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Introducing Curricular and Pedagogical Resuscitation (CPR): A Black Approach to Reviving the Self and Collective through Social Studies.
    Johnson, Marcus W. ; Nicol, Maureen W.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-11-01), Heft 9, S. 1887-1911
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    "You Can't Be a Teacher and Not Follow Politics!": Teacher-Legislators and Their Pathway to the State Capital.
    Martinez, Magdalena
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-11-01), Heft 9, S. 2003-2030
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    A Call for Black Superintendents to Document Their Experiences Through Autoethnography.
    Joseph, Shawn
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-07-01), Heft 6, S. 1415-1434
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    On the Harm Inflicted by Urban Teacher Education Programs: Learning From the Historical Trauma Experienced by Teachers of Color.
    Souto-Manning, Mariana ; Emdin, Christopher
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-07-01), Heft 6, S. 1238-1270
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Teacher Implemented Communal Learning in Math: Boosting Learning with African American Elementary Students.
    Coleman, Sean T. ; Hurley, Eric A. ; et al.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-10-01), Heft 8, S. 1572-1602
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Virtual and Physical Interactions in School-Based Spaces: Latinx Parent Engagement in a High-Tech Urban Elementary School.
    Pavlakis, Alexandra E. ; Conry, Jillian M. ; et al.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-07-01), Heft 6, S. 996-1031
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Quality of Classroom Interactions and the Demographic Divide: Evidence From the Measures of Effective Teaching Study.
    Osei-Twumasi, Olivia ; Pinetta, Bernardette J.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-06-01), Heft 5, S. 899-930
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Role of External Support in Improving K-3 Reading Outcomes in New York City.
    Hatch, Thomas ; Ahn, Meesuk ; et al.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-06-01), Heft 5, S. 867-898
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Let's Talk: An Examination of Parental Involvement as a Predictor of STEM Achievement in Math for High School Girls.
    Howard, Nicol R. ; Howard, Keith E. ; et al.
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-04-01), Heft 4, S. 586-613
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Identity-Blind Intervention: Examining Teachers' Attention to Social Identity in the Context of Response to Intervention.
    Gomez-Najarro, Joyce
    In: Urban Education, Jg. 58 (2023-04-01), Heft 4, S. 645-674
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -