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    A laboratory study of naturalistic second language learning: Acquiring grammatical gender from simple dialogue.
    Brandt, Annika C. ; Schriefers, Herbert ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 48 (2022-05-01), Heft 5, S. 658-679
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Impact of working memory training on memory performance in old-old adults.
    Buschkuehl, Martin ; Jaeggi, Susanne M. ; et al.
    In: Psychology and Aging, Jg. 23 (2008-12-01), Heft 4, S. 743-753
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cued recall from image and sentence memory: A shift from episodic to identical elements representation.
    Rickard, Timothy C. ; Bajic, Daniel
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 32 (2006-07-01), Heft 4, S. 734-748
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mood as a mediator of place dependent memory.
    Eich, Eric
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 124 (1995-09-01), Heft 3, S. 293-308
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Transfer of statistical learning between tasks.
    van Moorselaar, Dirk ; Theeuwes, Jan
    In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Jg. 50 (2024-07-01), Heft 7, S. 740-751
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Exemplar learners and rule learners: Stable tendencies or malleable preferences?
    Hong, Min Kyung ; Fazio, Lisa K.
    In: Journal of Experimental Psychology: Applied, Jg. 30 (2024-06-01), Heft 2, S. 331-343
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Hebb repetition effects in complex and simple span tasks are based on the same learning mechanism.
    Araya, Claudia ; Oberauer, Klaus ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 50 (2024-05-01), Heft 5, S. 759-774
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Mood is a component of mental context: Comment on Eich (1995).
    Smith, Steven M.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 124 (1995-09-01), Heft 3, S. 309-310
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Does testing potentiate new learning because it enables learners to use better strategies?
    Ahn, Dahwi ; Chan, Jason C. K.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 50 (2024-03-01), Heft 3, S. 435-457
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The elusive effects of incidental anxiety on reinforcement-learning.
    Ting, Chih-Chung ; Palminteri, Stefano ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2021-09-13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Temporal and state abstractions for efficient learning, transfer, and composition in humans.
    Xia, Liyu ; Collins, Anne G. E.
    In: Psychological Review, Jg. 128 (2021-07-01), Heft 4, S. 643-666
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Relational rule discovery in complex discrimination learning.
    Don, Hilary J. ; Goldwater, Micah B. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 46 (2020-10-01), Heft 10, S. 1807-1827
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Mark my words: High frequency marker words impact early stages of language learning.
    Frost, Rebecca L. A. ; Monaghan, Padraic ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 45 (2019-10-01), Heft 10, S. 1883-1898
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The role of intentionality in memory and learning: Comments on Popov and Dames (2022).
    Craik, Fergus I. M.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 152 (2023), Heft 1, S. 301-307
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Reversal of inhibition by no-modulation training but not by extinction in human causal learning.
    Lovibond, Peter F. ; Chow, Julie Y. L. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition, Jg. 48 (2022-10-01), Heft 4, S. 336-348
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Training working memory for two years—No evidence of transfer to intelligence.
    Watrin, Luc ; Hülür, Gizem ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2022-04-07
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    How is location defined? Implications for learning and transfer of location-specific control.
    Weidler, Blaire J. ; Pratt, Jay ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 2022-03-07
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Stimulus predifferentiation as a factor in transfer of training.
    Gagné, R. M. ; Baker, Katherine E.
    In: Journal of Experimental Psychology, Jg. 40 (1950-08-01), Heft 4, S. 439-451
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The retrieval-enhancing effects of decorative pictures as memory cues in multimedia learning videos and subsequent performance tests.
    Schneider, Sascha ; Nebel, Steve ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020-08-01), Heft 6, S. 1111-1127
    academicJournal
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    Control over spatial representation format enhances information extraction but prevents long-term learning.
    Moritz, Julia ; Meyerhoff, Hauke S. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 112 (2020), Heft 1, S. 148-165
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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