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    Merging dualities: How convergence points in art and science can (re)engage women with the STEM field.
    Forget, Bettina Elisabeth Eva
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 48 (2021-12-01), Heft 1, S. 20-37
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Letters for possibilities and pedagogic change: Personal reflections from my "Finding Identity" project.
    Zimmer, Thibault
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 46 (2019), Heft 1, S. 60-70
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring a Curricula of Visual and Poetic Aesthetics.
    Young, Kelly
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 46 (2019), Heft 1, S. 44-59
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Fierce Love: Fashioning Becoming a Researcher.
    Pickett, Sarah R.
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 44 (2017), Heft 1, S. 85-100
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Project-Based Museum-School Partnerships in Support of Meaningful Student Interest- and Equity-Driven Learning Across Settings.
    Rahm, Jrène
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 43 (2016), Heft 1, S. 184-198
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Toward Evaluating Art Museum Education at the Art Gallery of Ontario.
    Chalas, Agnieszka
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 43 (2016), Heft 1, S. 121-138
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Reviewing an Archive of Practice: The Historical Unfolding of Community Art Education.
    Sinner, Anita ; Levesque, Michel ; et al.
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 39 (2012-12-01), Heft 1, S. 24-47
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    A Question of Taste: Is Bad Taste a Relevant Concept for Art Education?
    Blatherwick, Mary ; Pearse, Harold
    In: Canadian Review of Art Education: Research & Issues, Jg. 32 (2005-12-01), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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