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    Experiences of new tenure-track PhD-prepared faculty: a scoping review.
    Savard, Winnifred ; Paul, Pauline ; et al.
    In: International Journal of Nursing Education Scholarship, Jg. 20 (2023), Heft 1, S. 1-14
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    Faculty Experiences with Integrating Mandated High-Fidelity Human Patient Simulation (HF-HPS) Into Clinical Practice: A Phenomenological Study.
    Press, Madeline Maria ; Prytula, Michelle
    In: International Journal of Nursing Education Scholarship, Jg. 15 (2018), Heft 1, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Faculty experiences of teaching internationally educated nurses: a qualitative study.
    Crockford, Gail N. ; Pesut, Barbara ; et al.
    In: International Journal of Nursing Education Scholarship, Jg. 20 (2023), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Developing nursing students' informatics competencies – A Canadian faculty perspective.
    Chauvette, Amelia ; Kleib, Manal ; et al.
    In: International Journal of Nursing Education Scholarship, Jg. 19 (2022), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Graduate Students' Experiences: Developing Self-efficacy.
    Laurencelle, Francine ; Scanlan, Judith
    In: International Journal of Nursing Education Scholarship, Jg. 15 (2018), Heft 1, S. 1-10
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    The Living Well Lab: a community-based HIV/AIDS research initiative.
    Mulkins, Andrea L. ; Ibáñez-Carrasco, Francisco ; et al.
    In: Journal of Complementary & Integrative Medicine, Jg. 11 (2014-09-01), Heft 3, S. 213-222
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    Nurse Educators' Perspectives on Student Development of Reflection for Psychiatric Mental Health Nursing Practice.
    Karpa, Jane V. ; Chernomas, Wanda M.
    In: International Journal of Nursing Education Scholarship, Jg. 10 (2013-06-01), Heft 1, S. 185-194
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    Aboriginal Recruitment and Retention in Nursing Education: A Review of the Literature.
    Smith, Dawn ; McAlister, Seraphina ; et al.
    In: International Journal of Nursing Education Scholarship, Jg. 8 (2011), Heft 1, S. 1-22
    Online academicJournal
    Zugriff:
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