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    Lessons (not) learned: The troubling similarities between learning styles and universal design for learning.
    Boysen, Guy A.
    In: Scholarship of Teaching and Learning in Psychology, Jg. 10 (2024-06-01), Heft 2, S. 207-221
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Participatory design curriculum promotes engineering design, critical thinking, and creativity for students from kindergarten to 12th grade.
    Chien, Yu-Hung ; Liu, Chia-Yu
    In: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2024-04-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    School psychologists’ perceptions of transgender training and education: An Australian qualitative investigation.
    Mackie, Grace ; Patlamazoglou, Lefteris ; et al.
    In: Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity, Jg. 10 (2023-12-01), Heft 4, S. 699-710
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Indigenization in clinical and counselling psychology curriculum in Canada: A framework for enhancing Indigenous education.
    Ansloos, Jeffrey ; Day, Stephanie ; et al.
    In: Canadian Psychology / Psychologie canadienne, Jg. 63 (2022-11-01), Heft 4, S. 545-568
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Moving toward a new era of telepsychology in university training clinics: Considerations and curricula recommendations.
    Baier, Allison L. ; Danzo, Sarah
    In: Training and Education in Professional Psychology, Jg. 15 (2021-11-01), Heft 4, S. 259-266
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The introductory psychology course in the 21st century: The challenge of finding common ground.
    Halonen, Jane S. ; Whitlock, Kristin ; et al.
    In: Scholarship of Teaching and Learning in Psychology, Jg. 7 (2021-09-01), Heft 3, S. 192-205
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Peace education in contexts of transition from armed conflict in Latin America: El Salvador, Guatemala, and Colombia.
    Torres Madroñero, Esperanza Milena ; Ruiz Botero, Luz Dary ; et al.
    In: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, Jg. 27 (2021-05-01), Heft 2, S. 203-211
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Sport for social change: An action-oriented peace education curriculum.
    Gerstein, Lawrence H. ; Blom, Lindsey C. ; et al.
    In: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, Jg. 27 (2021-05-01), Heft 2, S. 160-169
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Learning peace: Adolescent Colombians’ interpretations of and responses to peace education curriculum.
    Velez, Gabriel
    In: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, Jg. 27 (2021-05-01), Heft 2, S. 146-159
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Impacts of the four pillars of wellbeing curriculum: A 3-year pilot study.
    Bradley, Christina ; Cordaro, Daniel T.
    In: Translational Issues in Psychological Science, Jg. 6 (2020-12-01), Heft 4, S. 404-411
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Comparative cognition and cognitive ecology in the classroom.
    Lamontagne, Steven J. ; Kuhlmeier, Valerie A. ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 74 (2020-09-01), Heft 3, S. 176-182
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Fostering disability advocates: A framework for training future leaders through interprofessional education.
    Weber, Stephanie ; Smith, Jennifer ; et al.
    In: Psychological Services, Jg. 17 (2020), Heft S1, S. 120-127
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Fortress of democracy: Engaging youngsters in democracy results in more support for the political system.
    Feddes, Allard R. ; Huijzer, Anne ; et al.
    In: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, Jg. 25 (2019-05-01), Heft 2, S. 158-164
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A novel dissemination effort for prolonged exposure: Practice and dissemination curriculum.
    Chin, Eu Gene ; Bernecker, Samantha ; et al.
    In: Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, Jg. 11 (2019-03-01), Heft 3, S. 314-318
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Supporting improvements in classroom climate for students and teachers with the four pillars of wellbeing curriculum.
    Bradley, Christina ; Cordaro, Daniel T. ; et al.
    In: Translational Issues in Psychological Science, Jg. 4 (2018-09-01), Heft 3, S. 245-264
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Examining the influence of lecture format on degree of mind wandering.
    Wammes, Jeffrey D. ; Smilek, Daniel
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 6 (2017-06-01), Heft 2, S. 174-184
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    An investigation of the expressive and representational drawing development in National Curriculum, Steiner, and Montessori schools.
    Rose, Sarah E. ; Jolley, Richard P. ; et al.
    In: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, Jg. 6 (2012-02-01), Heft 1, S. 83-95
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The integration of HIV training into internship curricula: An exploration and comparison of two models.
    Stepleman, Lara M. ; Trezza, Glenn R. ; et al.
    In: Training and Education in Professional Psychology, Jg. 2 (2008-02-01), Heft 1, S. 35-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Graduate training and certification in trauma treatment for clinical practitioners.
    Henning, Janna A. ; Brand, Bethany ; et al.
    In: Training and Education in Professional Psychology, 2021-02-04
    academicJournal
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