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    Stable longitudinal associations of family income with children's hippocampal volume and memory persist after controlling for polygenic scores of educational attainment.
    Raffington, L ; Czamara, D ; et al.
    In: Developmental cognitive neuroscience, Jg. 40 (2019-12-01), S. 100720
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Rigor and reproducibility in research with transcranial electrical stimulation: An NIMH-sponsored workshop.
    Bikson, M ; Brunoni, AR ; et al.
    In: Brain stimulation, Jg. 11 (2018-05-01), Heft 3, S. 465-480
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Applying 'omics technologies in chemicals risk assessment: Report of an ECETOC workshop.
    Buesen, R ; Chorley, BN ; et al.
    In: Regulatory toxicology and pharmacology : RTP, Jg. 91 Suppl 1 (2017-12-01), S. S3-S13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    ESCMID postgraduate education course: applications of MALDI-TOF mass spectrometry in clinical microbiology.
    Greub, G ; Moran-Gilad, J ; et al.
    In: Microbes and infection, Jg. 19 (2017-09-01), Heft 9-10, S. 433-442
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Evolving a More Nurturing Society to Prevent Adverse Childhood Experiences.
    Biglan, A ; Van Ryzin, MJ ; et al.
    In: Academic pediatrics, Jg. 17 (2017-09-01), Heft 7S, S. S150-S157
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    [Usefulness of social and educational approach in adolescents and young adults with cancer: The Lille team's experience].
    Jacquot, J ; Delbarre-Philippart, M ; et al.
    In: Bulletin du cancer, Jg. 103 (2016-12-01), Heft 12, S. 1011-1018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    [What specific socialisation, social, educational and professional for teenagers and young adults with cancer?]
    Roesler, C ; Pautre, I ; et al.
    In: Bulletin du cancer, Jg. 103 (2016-12-01), Heft 12, S. 979-989
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    [Schooling of young people with cancer].
    Vignes, C ; Godeau, E ; et al.
    In: Bulletin du cancer, Jg. 94 (2007-04-01), Heft 4, S. 371-80
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Public Health Perspective on School Dropout and Adult Outcomes: A Prospective Study of Risk and Protective Factors From Age 5 to 27 Years.
    Lansford, JE ; Dodge, KA ; et al.
    In: The Journal of adolescent health : official publication of the Society for Adolescent Medicine, Jg. 58 (2016-06-01), Heft 6, S. 652-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    [Perinatal mortality and quality of clinical management in the Aurore network from 2005 to 2011. Implementation of morbidity and mortality conferences].
    Roux-Terrier, C ; Huissoud, C ; et al.
    In: Journal de gynecologie, obstetrique et biologie de la reproduction, Jg. 44 (2015-02-01), Heft 2, S. 194-201
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    ESCMID postgraduate technical workshop on intracellular bacteria: from biology to clinic.
    Pilloux, L ; Greub, G
    In: Microbes and infection, Jg. 16 (2014-06-01), Heft 6, S. 454-60
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Managing expectations of surgical training: a national perspective on gynaecologic endoscopy practice.
    Arendas, K ; Posner, GD ; et al.
    In: Journal of obstetrics and gynaecology Canada : JOGC = Journal d'obstetrique et gynecologie du Canada : JOGC, Jg. 35 (2013-07-01), Heft 7, S. 640-646
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Physicians' Competence in Substance Abuse Test (P-CSAT): a multidimensional educational measurement tool for substance abuse training programs.
    Harris JM Jr ; Sun, H
    In: Drug and alcohol dependence, Jg. 122 (2012-05-01), Heft 3, S. 236-40
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    An envisioned bridge: schooling as a neurocognitive developmental institution.
    Baker, DP ; Salinas, D ; et al.
    In: Developmental cognitive neuroscience, Jg. 2 Suppl 1 (2012-02-15), S. S6-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The timing of educational investment: a neuroscientific perspective.
    Howard-Jones, PA ; Washbrook, EV ; et al.
    In: Developmental cognitive neuroscience, Jg. 2 Suppl 1 (2012-02-15), S. S18-29
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Effects of risperidone and parent training on adaptive functioning in children with pervasive developmental disorders and serious behavioral problems.
    Scahill, L ; McDougle, CJ ; et al.
    In: Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, Jg. 51 (2012-02-01), Heft 2, S. 136-46
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Randomized multi-site trial of the Job Seekers' Workshop in patients with substance use disorders.
    Svikis, DS ; Keyser-Marcus, L ; et al.
    In: Drug and alcohol dependence, Jg. 120 (2012), Heft 1-3, S. 55-64
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Parental attention-deficit/hyperactivity disorder predicts child and parent outcomes of parental friendship coaching treatment.
    Griggs, MS ; Mikami, AY
    In: Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, Jg. 50 (2011-12-01), Heft 12, S. 1236-46
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cost and cost-effectiveness of three strategies for training clinicians in motivational interviewing.
    Olmstead, T ; Carroll, KM ; et al.
    In: Drug and alcohol dependence, Jg. 116 (2011-07-01), Heft 1-3, S. 195-202
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Remember the future: working memory training decreases delay discounting among stimulant addicts.
    Bickel, WK ; Yi, R ; et al.
    In: Biological psychiatry, Jg. 69 (2011-02-01), Heft 3, S. 260-5
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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