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    A Design-Based Research Approach to Improving Pedagogy in the Teaching Laboratory
    Mundy, Christine E. ; Potgieter, Marietjie ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 266-275
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Integrating Translation Crowdsourcing into Metacognitive Translator Training: Raising Awareness of Conditional Knowledge and Its Monitoring Functions
    Chen, Ya-Mei
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 18 (2024), Heft 1, S. 19-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    University Students' Perceptions of Teaching during Lockdown Period in Spain: A Qualitative Study
    Gajardo, Katherine ; Félix Lobo de Diego ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 1-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Discourse-Based Grammar Instruction in ESL Academic Writing: A Mixed Methods Study
    Oyama, Tomoko ; Kang, Hyun-Sook
    In: Language Awareness, Jg. 33 (2024), Heft 1, S. 117-134
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Effects of Different Types of Form-Focused Instruction on the Acquisition of Grammatical Gender by Second Language Learners of French
    Lee, Andrew H. ; Lyster, Roy
    In: Language Awareness, Jg. 32 (2023), Heft 3, S. 508-529
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    English Medium Instruction for Whom and for What? Rethinking the Language-Content Relationship in Higher Education
    Chang, Sin-Yi
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 36 (2023), Heft 2, S. 161-176
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Missionary Froebelians' Pedagogy and Practice: Annie L. Howe and Her Glory Kindergarten Teacher Training School
    Nishida, Yukiyo
    In: History of Education Quarterly, Jg. 62 (2022-11-01), Heft 4, S. 447-474
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Motivation and Barriers for University Teachers to Apply Blended Learning in Language Classes
    Nguyen, Thi Nhi ; Philipsen, Brent ; et al.
    In: Journal of English as an International Language, Jg. 13 (2018-12-01), Heft 2, S. 81-99
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Investigating Best Practices in Utilizing a Web-Based Assessment Tool in an Introductory Geology Course: 'CLASS,' Course Setting and Course Structure
    Jones, Jason P. ; McConnell, David A.
    In: Journal of Geoscience Education, Jg. 71 (2023), Heft 1, S. 58-73
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Students' Attitudes and Perceptions towards Three EMI Courses in Mainland China
    Zhang, Mengjia ; Pladevall-Ballester, Elisabet
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 35 (2022), Heft 2, S. 200-216
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Testing the Interface Hypothesis: Heritage Speakers' Perception and Production of Spanish Subject Position with Unergative and Unaccusative Verbs
    Gondra, Ager
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 5, S. 1730-1764
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Locus of Enunciation: Insights for Intercultural Language Teaching
    Porto, Melina ; Byram, Michael
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 35 (2022), Heft 4, S. 404-420
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Unity of Knowing and Acting: An Empirical Study on a Curriculum Approach to Developing Students' Translation Technological Thinking Competence
    He, Yan ; Tao, Youlan
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 16 (2022), Heft 3, S. 348-366
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    'What's Your Image of the Child?' Examining Trajectories of Prospective ECE Teachers' Beliefs during Practicum
    Araújo, Sara Barros
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 30 (2022), Heft 6, S. 899-911
    academicJournal
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    Investigating Students' Argumentation When Judging the Plausibility of Alternative Reaction Pathways in Organic Chemistry
    Lieber, Leonie ; Graulich, Nicole
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022), Heft 1, S. 38-54
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Development of L2 Sociolinguistic Competence in Translation Trainees: An Accommodation-Based Longitudinal Study into the Acquisition of Sensitivity to Grammatical (In)formality in English
    Ureel, Jim J. J. ; Diels, Ella ; et al.
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 16 (2022), Heft 1, S. 78-95
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The Effects of Intensive and Extensive Recasts on Learning the Third Person Singular -s
    Sükür, Murat ; Demircan, Fatma Esra
    In: Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language), Jg. 14 (2020), Heft 2, S. 58-75
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Stylistic Competence in L2 Translation: Stylometry and Error Analysis
    Dubeda, Tomáš ; Obdržálková, Vanda
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 15 (2021), Heft 2, S. 172-186
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Getting out of the Way: Learning, Risk, and Choice
    Barney, Lee S. ; Maughan, Bryan D.
    In: Complicity: An International Journal of Complexity and Education, Jg. 12 (2015), Heft 2, S. 49-80
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Formation of a Sustainable Development Ecosystem for Ghanaian Universities
    Owusu-Agyeman, Yaw
    In: International Review of Education, Jg. 67 (2021-06-01), Heft 3, S. 333-362
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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