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    Examining the Implementation of COVID-19 Education Funds. Joint Hearing before the Subcommittee on Early Childhood, Elementary, and Secondary Education and the Subcommittee on Higher Education and Workforce Investment of the Committee on Education and Labor. U.S. House of Representatives, One Hundred Seventeenth Congress, First Session (November 17, 2021). Serial No. 117-35
    US House of Representatives. Committee on Education and Labor, Subcommittee on Early Childhood, Elementary, and Secondary Education ; US House of Representatives. Committee on Education and Labor, Subcommittee on Higher Education and Workforce Investment
    In: US House of Representatives, 2022, S. 172
    Amtsdruckschrift
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    Rising to the Challenge: The Future of Higher Education Post COVID-19. Hearing before the Subcommittee on Higher Education and Workforce Investment of the Committee on Education and Labor. U.S. House of Representatives, One Hundred Seventeenth Congress, First Session (March 17, 2021). Serial No. 117-2
    US House of Representatives. Committee on Education and Labor
    In: US House of Representatives, 2022, S. 149
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
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    COVID-19 Response and Recovery: Supporting the Needs of Students in Higher Education & Lessons on Safely Returning to Campus. Hearing of the Committee on Health, Education, Labor, and Pensions, United States Senate, One Hundred Seventeenth Congress, First Session on Examining COVID-19 Response and Recovery, Focusing on Supporting the Needs of Students in Higher Education and Lessons on Safely Returning to Campus (June 17, 2021). Senate Hearing 117-191
    US Senate. Committee on Health, Education, Labor, and Pensions
    In: US Senate, 2021-07-17, S. 47
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Difference between At-Home Access to Dedicated Broadband Internet and High School Student Participation in Asynchronous Instruction: A Quantitative Design
    Stockmeyer, Eric
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 148
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Impact of the COVID-19 Pandemic on Instructor Perspectives about Online Teaching in Higher Education from a Small Private University
    Ali Mohammed Almansour
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 175
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Secondary Schooling during the Pandemic of Selected Public High Schools in the Division of City Schools in Manila: Implication to the Delivery of Quality Online Instruction
    Alexis Organo Maranan
    In: Online Submission, 2021-06-20, S. 134
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    A Quantitative Study: Analyzing COVID-19's Impact on Enrollment and Retention Based on Race, Gender, Socio-Economic Status, and Course Modality
    Milbourne, Kyra
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 128
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    How Public-School Teachers Describe Technostress When Providing Remote Instruction throughout the COVID-19 Pandemic
    Jeri Lyn Bowman
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 273
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Exploring Student Engagement in Large Classes Using Mobile Polling
    Glaze, Teresa Carol
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 127
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Self-Efficacy of Veteran Special Education Teachers in Context to the COVID-19 Pandemic
    O'Neill, Christina
    In: ProQuest LLC, 2023, Heft ptist, S. 162
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Exploratory Case Study of Teachers Finding Support from the Global Educator Facebook Group during the Emergency School Closures of the COVID-19 Pandemic
    Sullivan, Maureen A.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 159
    Hochschulschrift
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    The Effectiveness of Online Learning versus Traditional Learning and Its Impact on the Achievement of Secondary Students
    Elizabeth Sharon Staples
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 105
    Hochschulschrift
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    Data Security: Recent K-12 Data Breaches Show That Students Are Vulnerable to Harm. Report to the Republican Leader, Committee on Education and Labor, House of Representatives. GAO-20-644
    US Government Accountability Office ; Nowicki, Jacqueline M.
    In: US Government Accountability Office, 2020-09-01, S. 27
    report
    Wie komme ich dran?
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    Online Faculty Fixed and Growth Mindsets That Influence Instructional Strategies: A Qualitative Descriptive Study
    Krystal Lee Schultz
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 256
    Hochschulschrift
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    Perceived Impact of the COVID-19 Pandemic on the Development of Emotional Intelligence and Critical Thinking Skills among Nursing Graduates and Their Success on the NCLEX Nursing Licensure Exam
    Cox, Regina S.
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 178
    Hochschulschrift
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    The Relationship between Teacher Perceived Ethical Leadership of Campus Principal and Teacher Job Satisfaction
    Monica Laine Urban Schlueter
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 113
    Hochschulschrift
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    Assessing Online Faculty Likelihood to Refer Students to University Mental Health Services
    Evans, Karin I.
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 124
    Hochschulschrift
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    Secondary Teacher Perceptions on Lesson Planning and Delivery
    Watson, Jonathan Paul
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 108
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The Impact of COVID-19 on Instructional Practices
    David Scott Knuffke
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 191
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    A Mixed-Methods Look at College Student Well-Being during COVID-19: The Power of Positive Psychology
    Alexander, Keely
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 156
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?

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