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    'Ambition for All'? Competing Visions of 'Ambition' and Recognising Language Learning and Teaching as a Geo-Historically Situated Social Practice
    Coffey, Simon
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 142-145
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Credit Systems for Learning and Skills: Current Developments. LSDA Reports.
    Learning and Skills Development Agency, London (England). ; Tait, Tony
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Race and Class in Britain: A Critique of the Statistical Basis for Critical Race Theory in Britain: And Some Political Implications
    Hill, Dave
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 7 (2009-11-01), Heft 2, S. 1-40
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Standards, Standards, Standards: The Unintended Consequences of Widening Participation?
    Stuart, Mary
    In: Journal of Access and Credit Studies, Jg. 3 (2002), Heft 2, S. 181-190
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Lifelong Learning: One Focus, Different Systems. Studien zur Erwachsenenbildung, Band 19.
    Harney, Klaus ; Heikkinen, Anja ; et al.
    2002
    Buch
    Wie komme ich dran?

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