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    Student Discipline and School Climate in U.S. Public Schools. 2020-21 Civil Rights Data Collection. New Data Release 2023
    Department of Education (ED), Office for Civil Rights (OCR)
    In: Office for Civil Rights, US Department of Education, 2023-11-01, S. 24
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the Role of Online EFL Learners' Perceived Social Support in Their Learning Engagement: A Structural Equation Model
    Luan, Lin ; Hong, Jon-Chao ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 3, S. 1703-1714
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Estimating Changes to Student Learning in Illinois Following Extended School Building Closures Due to the COVID-19 Pandemic. REL 2022-131
    National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (NCEE) (ED/IES) ; American Institutes for Research (AIR) ; et al.
    In: Regional Educational Laboratory Midwest, 2021-12-01, S. 50
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Report on the Condition of Education 2021. NCES 2021-144
    National Center for Education Statistics (ED) ; American Institutes for Research (AIR) ; et al.
    In: National Center for Education Statistics, 2021-05-01, S. 43
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Advancing Digital Equity among Immigrant-Origin Youth
    Migration Policy Institute (MPI) ; Workie, Essey ; et al.
    In: Migration Policy Institute, 2022-02-01, S. 46
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Acceleration Imperative: A Plan to Address Elementary Students' Unfinished Learning in the Wake of COVID-19. Version 2.0
    Thomas B. Fordham Institute ; Carroll, Kathleen
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2021-06-01, S. 127
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Acceleration Imperative: A Plan to Address Elementary Students' Unfinished Learning in the Wake of COVID-19. Version 1.0
    Thomas B. Fordham Institute ; Davidson, Barbara ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2021-03-01, S. 127
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Unfinished Learning: Parents, Schools, and the COVID School Closures
    Amundson, Kristen J.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Advanced Placement and International Baccalaureate Examination Results in Texas Public Schools, 2019-20
    Texas Education Agency, Division of Research and Analysis
    In: Texas Education Agency, 2021-09-01, S. 68
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?

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