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    Infusing Creativity into Peacebuilding in Sri Lanka
    Herath, Sreemali
    In: Journal of Peace Education, Jg. 21 (2024), Heft 1, S. 82-107
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Critiquing Narrative Inquiry's Epistemological Pillars within a Large-Scale Study into the Teaching of Phonics
    Lyons, Damien ; Scull, Janet
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 47 (2024), Heft 2, S. 114-125
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Design-Based Research Approach to Improving Pedagogy in the Teaching Laboratory
    Mundy, Christine E. ; Potgieter, Marietjie ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 266-275
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Implementing Team-Based Learning in a Large Environmental Chemistry Course and Its Impact on Student Learning and Perceptions
    Lekhi, Priyanka ; Varao-Sousa, Trish
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 193-211
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Integrating Translation Crowdsourcing into Metacognitive Translator Training: Raising Awareness of Conditional Knowledge and Its Monitoring Functions
    Chen, Ya-Mei
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 18 (2024), Heft 1, S. 19-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Mathematical Benefits of a Language-Friendly Pedagogical Tool: A Praxeological Analysis of Teachers' Perceptions and Practices
    Cavalcante, Alexandre ; Gagné, Antoinette ; et al.
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 37 (2024), Heft 1, S. 27-43
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    University Students' Perceptions of Teaching during Lockdown Period in Spain: A Qualitative Study
    Gajardo, Katherine ; Félix Lobo de Diego ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 1-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Information Economics of Teaching: A Transactional Perspective on Pedagogical Reasoning to Provide a Typology of Pedagogical Equilibrium
    Saito, Eisuke ; Mansfield, Jennifer ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 20-33
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Discourse-Based Grammar Instruction in ESL Academic Writing: A Mixed Methods Study
    Oyama, Tomoko ; Kang, Hyun-Sook
    In: Language Awareness, Jg. 33 (2024), Heft 1, S. 117-134
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Cultivating Critical Global Citizens through Secondary EFL Education: A Case Study of Mainland China
    Sun, Lina
    In: Literacy, Jg. 57 (2023-09-01), Heft 3, S. 249-261
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    'Not Just Go into a Field to Turn the Soil over, They've Got to Understand the Science behind It.' Using Pedagogic Content Knowledge to Uncover Teaching Practice in Agriculture
    Lloyd, Catherine
    In: Research in Post-Compulsory Education, Jg. 28 (2023), Heft 2, S. 295-312
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Principled Principal: The Case of Australian Steiner Schools
    Eacott, Scott
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 37 (2023), Heft 4, S. 737-751
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Life Skills to Be Developed for Students at the School Level
    Antony, N. J. ; Tripathi, Shruti
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 37 (2023), Heft 6-7, S. 1425-1444
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Creating Sustainable Computational Thinking Infusion: An Analysis of Teacher-Led Practitioner Inquiry Projects
    Jocius, Robin ; Albert, Jennifer ; et al.
    In: Journal of Technology and Teacher Education, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 493-522
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Model of Religious Education in Today's Secular and Multicultural Societies -- Post-Confessional Inclusivist Religious Education (PCIRE)
    Genç, Muhammet Fatih ; Uddin, A. H. M. Ershad
    In: British Journal of Religious Education, Jg. 45 (2023), Heft 2, S. 127-137
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Reflexivity in Multilingual and Intercultural Education: Chinese International Secondary School Students' Critical Thinking
    Wu, Xi
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 1, S. 35-49
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The Principles of Teacher's Decision-Making in Japanese Board Writing (Bansho) Process
    Tan, Shirley ; Nozaki, Shiho ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 1, S. 236-251
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Recovery as Resistance: bell hooks, Engaged Pedagogy, and Buddhist Thought
    Low, Remy
    In: Critical Studies in Education, Jg. 64 (2023), Heft 1, S. 84-99
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Multilingual Tasks as a Springboard for Transversal Practice: Teachers' Decisions and Dilemmas in a 'Functional Multilingual Learning' Approach
    Foster, Nell ; Auger, Nathalie ; et al.
    In: Language and Education, Jg. 37 (2023), Heft 1, S. 22-38
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The Effects of Different Types of Form-Focused Instruction on the Acquisition of Grammatical Gender by Second Language Learners of French
    Lee, Andrew H. ; Lyster, Roy
    In: Language Awareness, Jg. 32 (2023), Heft 3, S. 508-529
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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