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    Places and Spaces: Environments and Children's Well-Being. Innocenti Report Card 17
    UNICEF Office of Research – Innocenti (Italy) ; Timar, Eszter ; et al.
    In: UNICEF Office of Research - Innocenti, 2022-05-01, S. 88
    report
    Wie komme ich dran?
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    COVID-19 Response and Recovery: Supporting the Needs of Students in Higher Education & Lessons on Safely Returning to Campus. Hearing of the Committee on Health, Education, Labor, and Pensions, United States Senate, One Hundred Seventeenth Congress, First Session on Examining COVID-19 Response and Recovery, Focusing on Supporting the Needs of Students in Higher Education and Lessons on Safely Returning to Campus (June 17, 2021). Senate Hearing 117-191
    US Senate. Committee on Health, Education, Labor, and Pensions
    In: US Senate, 2021-07-17, S. 47
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
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    Preparing Schools to Meet the Needs of Students Coping with Trauma and Toxic Stress. Brief No. 17
    EdResearch for Recovery Project ; Results for America ; et al.
    In: EdResearch for Recovery Project, 2021-05-01, S. 7
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Transgender Students' School Perceptions and Experiences. Publication Number 17.32
    Austin Independent School District (AISD) ; Fayles, Cason
    In: Online Submission, 2018-07-01, S. 17
    report
    Wie komme ich dran?
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    Center for Collegiate Mental Health (CCMH) 2016 Annual Report. Publication No. STA 17-74
    Pennsylvania State University, Center for Collegiate Mental Health (CCMH)
    In: Center for Collegiate Mental Health, 2017, S. 40
    report
    Wie komme ich dran?
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    American Rescue Plan Discussion Starter for District Teams. At a Glance
    Region 17 Comprehensive Center ; Northwest, Education
    In: Region 17 Comprehensive Center, 2021, S. 11
    report
    Wie komme ich dran?
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    Children's Voice. Volume 17, Number 2, March/April 2008
    Child Welfare League of America, Inc., Washington, DC. ; Shenk, Emily
    In: Child Welfare League of America (NJ3), 2008, S. 40
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Child Care Health Connections. A Health and Safety Newsletter for California Child Care Professionals. Volume 17, Number 1. January-February 2004
    California Childcare Health Program, Oakland. ; Zamani, A. Rahman ; et al.
    In: California Childcare Health Program, 2004, S. 12
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Parental Perception of Children's Mental Health during the Pandemic: Insights from an Italian Cross-Sectional Study
    Giuseppina Lo Moro ; Scaioli, Giacomo ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024-06-01), Heft 6, S. 539-550
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    International Congress on Education of the Deaf. Proceedings I: Abstracts of Presentations (17th, Rochester, New York, July 29-August 3, 1990).
    Rochester Inst. of Technology, NY. National Technical Inst. for the Deaf. ; Stuckless, E. Ross
    1990
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    BDNF Val66Met Polymorphism Moderates Negative Symptom Expression of Bully Victimization through Resilience in Taiwanese Youth
    Lee, Chih-Ting ; Lin, Chung-Ying ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 21 (2024), Heft 2, S. 236-257
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Social Support, Psychological Responses, and Mental Health among College Students during Online Learning
    Wei, Zhen
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 78-89
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Development of Youth-Centered Health Messaging Posters for High School-Based Health Clinics in Hawaii
    McKay, Elizabeth A. ; Mattheus, Deborah ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024), Heft 3, S. 251-258
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Findings from the California Youth Transitions to Adulthood Study (CalYOUTH): Conditions of Foster Youth at Age 17
    Chapin Hall at the University of Chicago ; Courtney, Mark E. ; et al.
    In: Chapin Hall at the University of Chicago, 2014, S. 110
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Mental Health Messages on TikTok: Analysing the Use of Emotional Appeals in Health-Related #EduTok Videos
    Sultana Ismet Jerin ; O'Donnell, Nicole ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 83 (2024-06-01), Heft 4, S. 395-408
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Mental Health Status of Rhode Island Middle School and High School Students before versus during the COVID-19 Pandemic
    Murdock, Abigail R. ; Rogers, Michelle L. ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024-06-01), Heft 6, S. 489-500
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Delivering Medicaid Mental Health Services and Supports in Schools: Current Landscape and Opportunities to Expand
    Ilakkuvan, Vinu ; Anne De Biasi
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024-06-01), Heft 6, S. 562-570
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Engagement, Mental Health, and Substance Use under In-Person or Remote School Instruction during the COVID-19 Pandemic
    Chaffee, Benjamin W. ; Cheng, Jing ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024-06-01), Heft 6, S. 501-508
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Bias in Assessment of Co-Occurring Mental Disorder in Individuals with Intellectual Disabilities: Theoretical Perspectives and Implications for Clinical Practice
    Arvid Nikolai Kildahl ; Hanne Weie Oddli ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 28 (2024-06-01), Heft 2, S. 393-414
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The Social, Psychological, and Physical Impact of COVID-19 Restrictions for Institutionalized Adults with Intellectual and Developmental Disabilities
    Bösebeck, F. ; Worthmann, H. ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 28 (2024-06-01), Heft 2, S. 567-577
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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