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    Rethinking Inclusive (Digital) Education: Lessons from the Pandemic to Reconceptualise Inclusion through Convivial Technologies
    Peruzzo, Francesca ; Allan, Julie
    In: Learning, Media and Technology, Jg. 49 (2024), Heft 2, S. 244-258
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Hardened Hearts and Cries for Freedom: Interpreting Biblical Narratives in a Pandemic
    Hillis, Mark K.
    In: British Journal of Religious Education, Jg. 46 (2024), Heft 3, S. 337-347
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Languaging and Language Awareness in the Global Age 2020-2023: Digital Engagement and Practice in Language Teaching and Learning in (Post-) Pandemic Times
    Weinmann, Michiko ; Neilsen, Rod ; et al.
    In: Language Awareness, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 347-364
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Impact of Artificial Intelligence on Adventure Education and Outdoor Learning: International Perspectives
    North, Chris ; Hills, David ; et al.
    In: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, Jg. 24 (2024), Heft 1, S. 123-140
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Educational Technology Research during the COVID-19 Pandemic
    Xue, Sijia ; Crompton, Helen
    In: Interactive Technology and Smart Education, Jg. 21 (2024), Heft 1, S. 83-107
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    21st Century Universities: Campuses or Business Parks?
    Krautloher, Amita
    In: Journal of Comparative and International Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 2, S. 17-32
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Leading in Lockdown: Community, Communication and Compassion in Response to the COVID-19 Crisis
    Longmuir, Fiona
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 51 (2023-09-01), Heft 5, S. 1014-1030
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the Reactions of Peer Learners to a New Model of Peer-Assisted Simulation-Based Learning Clinical Placement
    Dennis, Diane ; Parkinson, Stephanie ; et al.
    In: Journal of Peer Learning, Jg. 15 (2022), S. 79-95
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Experiences of Female Academics in Australia during COVID-19: Opportunities and Challenges
    Watson, Rashmi ; Singh, Upasana G. ; et al.
    In: Journal of University Teaching and Learning Practice, Jg. 19 (2022), Heft 1, S. 176-198
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Experiences and Challenges Related to Wellbeing Faced by Australian Higher Degree Research Candidates Prior to and during the COVID-19 Pandemic
    Smith, Caroline A. ; Barr, Kylie ; et al.
    In: Higher Education Research and Development, Jg. 43 (2024), Heft 2, S. 421-436
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Parent Perspectives on Young Children's Changing Digital Practices: Insights from COVID-19
    Lewis, Kate L. ; Howard, Steven J. ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 21 (2023-03-01), Heft 1, S. 76-90
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Role of 'Non-Knowledge' in Crisis Policymaking: A Proposal and Agenda for Future Research
    Hannah, Adam ; Tchilingirian, Jordan ; et al.
    In: Evidence & Policy: A Journal of Research, Debate and Practice, Jg. 19 (2023-02-01), Heft 1, S. 116-130
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Identifying Factors That Impact Online Teaching Effectiveness during COVID-19
    Mohandas, Lakshmy ; Sorgenfrei, Nathalia ; et al.
    In: Quality Assurance in Education: An International Perspective, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 44-59
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A Systematic Literature Review on mHealth Related Research during the COVID-19 Outbreak
    Alam, Mohammad Zahedul ; Proteek, S. M. ; et al.
    In: Health Education, Jg. 123 (2023), Heft 1, S. 19-40
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Developing Adaptability and Agility in Leadership amidst the COVID-19 Crisis: Experiences of Early-Career School Principals
    Fernandes, Venesser ; Wong, Winnie ; et al.
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 37 (2023), Heft 2, S. 483-506
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Transnational Women Academics of Colour Enacting 'Pedagogy of Discomfort': Positionality against a 'Pedagogy of Rupture'
    Lahiri-Roy, Reshmi ; Belford, Nish ; et al.
    In: Pedagogy, Culture and Society, Jg. 31 (2023), Heft 3, S. 339-357
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Podcasting as a Critical Reflection Tool for Early-Career Teachers during Emotional Times
    Cutler, Blake ; Cooper, Rebecca ; et al.
    In: Technology, Pedagogy and Education, Jg. 32 (2023), Heft 5, S. 639-652
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Family Day Care Educators' Ability to Support Children's Mental Wellbeing and the Impact of COVID-19
    Triandafilidis, Zoi ; Old, Ashleigh ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 20 (2022-12-01), Heft 4, S. 510-523
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Lessons Learnt from Transitioning to Online Mentoring and Learning at University during COVID-19 for Adults with Intellectual Disability
    Gobec, Charlotte ; Turnbull, Matthew ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 26 (2022-12-01), Heft 4, S. 869-884
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    A Training Programme for Community Pharmacists to Support People Living with Severe and Persistent Mental Illness: Intervention Mapping in the Context of a Pandemic
    McMillan, Sara S. ; El-Den, Sarira ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 81 (2022-12-01), Heft 8, S. 964-981
    Online academicJournal
    Zugriff:
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