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    Literacy Development in Preschool and Kindergarten Children: Patterns between Groups and across Tasks. Literacy Research Report No. 17.
    Northern Illinois Univ., DeKalb. Curriculum and Instruction Reading Clinic. ; Richgels, Donald J. ; et al.
    1994
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Characterizing Teacher-Student Interaction in Reading Recovery Lessons. Reading Research Report No. 17.
    National Reading Research Center, Athens, GA. ; National Reading Research Center, College Park, MD. ; et al.
    1994
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Functional Literacy--Basic Reading Performance; An Assessment of In-School 17-Year-Olds in 1974. Press Summary.
    Education Commission of the States, Denver, CO. National Assessment of Educational Progress.
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Children's Comprehension of High- and Low-Interest Material and a Comparison of Two Cloze Scoring Methods. Technical Report No. 17.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1976
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Discourse Context and Sentence Perception. Technical Report No. 176.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Some Classroom Applications of Text Analysis: Toward Improving Text Selection and Use. Reading Education Report No. 17.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Achievement Outcomes of Two Reading Programs: An Instance of Aptitude-Treatment Interaction. Technical Report No. 174.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Orthographic and Phonological Activation in Auditory and Visual Word Recognition. Technical Report No. 178.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Some Issues in the Measurement of Children's Comprehension of Metaphorical Language. Technical Report No. 172.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A Comparison of Prose and Algorithms for Presenting Complex Instructions. Document Design Project, Technical Report No. 17.
    American Institutes for Research, Washington, DC. ; Siegel & Gale, Inc., New York, NY. ; et al.
    1981
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Descriptive Study of Teacher Explanation: A Final Report of the l983-84 Study. Research Series No. 170.
    Michigan State Univ., East Lansing. Inst. for Research on Teaching. ; Roehler, Laura R.
    1986
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Impact of Text Structure Instruction and Social Context on Students' Comprehension and Production of Expository Text. Research Series No. 177.
    Michigan State Univ., East Lansing. Inst. for Research on Teaching. ; Raphael, Taffy E.
    1986
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Proceedings of the Annual California State University, San Bernardino, Reading Conference (13th, San Bernardino, CA, May 17, 1989).
    California State Univ., San Bernardino. ; Busch, Katharine ; et al.
    1989
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Research on Elementary Reading: Word Recognition. ERIC/CRIER Reading Review Series, Volume 2, Bibliography 17.
    Indiana Univ., Bloomington. ; Dunn, Mary K. ; et al.
    1969
    unknown
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Reading Comprehension Instruction 1783-1987: A Review of Trends and Research.
    International Reading Association, Newark, DE. ; Robinson, H. Alan
    1990
    Buch
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Connecting Reading Research on with Educational Practice and Policy
    Supplee, Lauren H.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 17 (2023-11-01), Heft 4, S. 391-397
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Functional Literacy: Basic Reading Performance; A Brief Summary and Highlights of an Assessment of 17-Year-Old Students in 1974 and 1975.
    Education Commission of the States, Denver, CO. National Assessment of Educational Progress. ; Office of Education (DHEW), Washington, DC. Right to Read Program. ; et al.
    1976
    report
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Struggle for Reading as Seen in American Magazines (1741-1840).
    Delonas, John William
    1976
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Reading Research Genre: The Impact of Thematic Progression
    Chang, Peichin
    In: RELC Journal: A Journal of Language Teaching and Research, Jg. 54 (2023-04-01), Heft 1, S. 129-148
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Reading Achievement and Attitude Productivity among 17-Year Olds.
    Walberg, Herbert J. ; Tsai, Shiow-ling
    In: Journal of Reading Behavior, Jg. 15 (1983), Heft 3, S. 41-53
    report
    Wie komme ich dran?

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