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    Unequal selves in the classroom: Nature, origins, and consequences of socioeconomic disparities in children’s self-views.
    Brummelman, Eddie ; Sedikides, Constantine
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-11-01), Heft 11, S. 1962-1987
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Impacts on Children of a Policy to Promote Employment and Reduce Poverty for Low-Income Parents: New Hope After 5 Years.
    Huston, Aletha C. ; Duncan, Greg J. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 41 (2005-11-01), Heft 6, S. 902-918
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Investigating the remembered success effect with elementary and middle school students.
    Finn, Bridgid ; Miele, David B. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, 2024-02-15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Writing motives and writing achievement of elementary school students from diverse language backgrounds.
    Camping, April ; Graham, Steve ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 115 (2023-10-01), Heft 7, S. 1028-1043
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'This is hard!' Children’s and parents’ talk about difficulty during dyadic interactions.
    Bennett-Pierre, Grace ; Weinraub, Marsha ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-07-01), Heft 7, S. 1268-1282
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Does my professor think my ability can change? Students’ perceptions of their STEM professors’ mindset beliefs predict their psychological vulnerability, engagement, and performance in class.
    Muenks, Katherine ; Canning, Elizabeth A. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 149 (2020-11-01), Heft 11, S. 2119-2144
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Trajectories of Math Expectancies for Success and Values in Latinx and Asian Students.
    Lee-Poon, Glona ; Simpkins, Sandra D.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-04-01), Heft 4, S. 711-728
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A systematic review and meta-analysis of growth mindset interventions: For whom, how, and why might such interventions work?
    Burnette, Jeni L. ; Billingsley, Joseph ; et al.
    In: Psychological Bulletin, Jg. 149 (2023-03-01), Heft 3-4, S. 174-205
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Reconsidering jigsaw social psychology: Longitudinal effects on social interdependence, sociocognitive conflict regulation, motivation, and achievement.
    Roseth, Cary J. ; Lee, You-kyung ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 111 (2019), Heft 1, S. 149-169
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Twin classroom dilemma: To study together or separately?
    White, Elaine K. ; Garon-Carrier, Gabrielle ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-07-01), Heft 7, S. 1244-1254
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Developmental Profiles of Arithmetic Fluency Skills From Grades 1 to 9 and Their Early Identification.
    Psyridou, Maria ; Torppa, Minna ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-12-01), Heft 12, S. 2379-2396
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Executive functions, motivation, and children’s academic development in Côte d’Ivoire.
    Finch, Jenna E. ; Wolf, Sharon ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2022-09-08
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Parent praise to toddlers predicts fourth grade academic achievement via children’s incremental mindsets.
    Gunderson, Elizabeth A. ; Sorhagen, Nicole S. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-03-01), Heft 3, S. 397-409
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Computer-adaptive testing: Implications for students’ achievement, motivation, engagement, and subjective test experience.
    Martin, Andrew J. ; Lazendic, Goran
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 110 (2018), Heft 1, S. 27-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Schoolwork Engagement and Burnout Among Finnish High School Students and Young Adults: Profiles, Progressions, and Educational Outcomes.
    Tuominen-Soini, Heta ; Salmela-Aro, Katariina
    In: Developmental Psychology, Jg. 50 (2014-03-01), Heft 3, S. 649-662
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Beneficial for Some or for Everyone? Exploring the Effects of an Autonomy-Supportive Intervention in the Real-Life Classroom.
    Flunger, Barbara ; Umbach, Nora ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 111 (2019-02-01), Heft 2, S. 210-234
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The psychology of the affirmed learner: Spontaneous self-affirmation in the face of stress.
    Brady, Shannon T. ; Reeves, Stephanie L. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 108 (2016-04-01), Heft 3, S. 353-373
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Testing (quizzing) boosts classroom learning: A systematic and meta-analytic review.
    Yang, Chunliang ; Luo, Liang ; et al.
    In: Psychological Bulletin, Jg. 147 (2021-04-01), Heft 4, S. 399-435
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Boring but important: A self-transcendent purpose for learning fosters academic self-regulation.
    Yeager, David S. ; Henderson, Marlone D. ; et al.
    In: Journal of Personality and Social Psychology, Jg. 107 (2014-10-01), Heft 4, S. 559-580
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Does motivation predict changes in academic achievement beyond intelligence and personality? A multitheoretical perspective.
    Lavrijsen, Jeroen ; Vansteenkiste, Maarten ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, 2021-03-18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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