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    Rethinking Inclusive (Digital) Education: Lessons from the Pandemic to Reconceptualise Inclusion through Convivial Technologies
    Peruzzo, Francesca ; Allan, Julie
    In: Learning, Media and Technology, Jg. 49 (2024), Heft 2, S. 244-258
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Illegal School Exclusion in English Education Policy
    Whitehouse, Megan
    In: Emotional & Behavioural Difficulties, Jg. 27 (2022), Heft 3, S. 220-230
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    'Ambition for All'? Competing Visions of 'Ambition' and Recognising Language Learning and Teaching as a Geo-Historically Situated Social Practice
    Coffey, Simon
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 142-145
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Lessons from Abroad: How Can We Achieve a Socially Just Educational System?
    Reay, Diane
    In: Irish Educational Studies, Jg. 41 (2022), Heft 3, S. 425-440
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Understanding Networks of Actors Involved in Refugee Access to Higher Education in Canada, England and France: A Digital Comparative Approach
    Viczko, Melody ; Détourbe, Marie-Agnès ; et al.
    In: Learning and Teaching: The International Journal of Higher Education in the Social Sciences, Jg. 14 (2021-12-01), Heft 3, S. 22-51
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    How Institutional Doxa Shapes Access to Higher Education through Framings of 'Potential'
    Rainford, Jon
    In: Power and Education, Jg. 13 (2021-11-01), Heft 3, S. 171-186
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Education and New Developments 2017
    Carmo, Mafalda
    In: Online Submission, 2017-06-01, S. 716
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    University Access, Student Success and COVID-19 in a Global Context. Research Brief
    Sutton Trust (United Kingdom) ; Atherton, Graeme
    In: Sutton Trust, 2020-11-01, S. 6
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    A Review of Concepts from Policy Studies Relevant to the Analysis of EFA in Developing Countries. Create Pathways to Access. Research Monograph No. 11
    Consortium for Research on Educational Access, Transitions and Equity (CREATE) ; Lall, Marie
    In: Online Submission, 2007-03-01, S. 37
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Re-Making the Middle: Dis-Intermediation in International Context
    Lubienski, Christopher
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 42 (2014-05-01), Heft 3, S. 423-440
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Girls and Gender in Alternative Education Provision
    Russell, Lisa ; Thomson, Pat
    In: Ethnography and Education, Jg. 6 (2011), Heft 3, S. 293-308
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Social Justice, Service Delivery and Welfare Reform: The Politics of Deprivation, Disaffection and Education in the District of Thanet
    Welsh, Paul J. ; Parsons, Carl
    In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 1 (2006), Heft 1, S. 39-57
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Comparative Education: The Dialectic of the Global and the Local. Third Edition
    Arnove, Robert F. ; Torres, Carlos Alberto
    2007
    Buch
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Multicultural Education Policies in Canada and the United States
    Joshee, Reva ; Johnson, Lauri
    2007
    Buch
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Standards, Standards, Standards: The Unintended Consequences of Widening Participation?
    Stuart, Mary
    In: Journal of Access and Credit Studies, Jg. 3 (2002), Heft 2, S. 181-190
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Open Learning and Formal Credentialing in Higher Education: Curriculum Models and Institutional Policies
    Reushle, Shirley ; Antonio, Amy ; et al.
    2016
    Buch
    Wie komme ich dran?

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