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    Genetic and shared environmental factors explain the association between adolescent polysubstance use and high school noncompletion.
    Davis, Christal N. ; Gizer, Ian R. ; et al.
    In: Psychology of Addictive Behaviors, Jg. 38 (2024-02-01), Heft 1, S. 114-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    By youth for youth: Empowering youth experiencing homelessness in Managua, Nicaragua.
    Hamel, Kayla ; Lichtenstein, Sidney ; et al.
    In: American Journal of Orthopsychiatry, Jg. 93 (2023), Heft 4, S. 279-292
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining common and distinct contributions to the etiology of suicide attempt and reattempt.
    Lannoy, Séverine ; Ohlsson, Henrik ; et al.
    In: Journal of Psychopathology and Clinical Science, Jg. 132 (2023-02-01), Heft 2, S. 165-172
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The effect of epistemic cognition interventions on academic achievement: A meta-analysis.
    Cartiff, Brian M. ; Duke, Rebekah F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-04-01), Heft 3, S. 477-498
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Who benefits from which activity? On the relations between personality traits, leisure activities, and well-being.
    Kuper, Niclas ; Kroencke, Lara ; et al.
    In: Journal of Personality and Social Psychology, Jg. 125 (2023-07-01), Heft 1, S. 141-172
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    A thorough investigation of the bifactor model of psychopathology in a representative birth cohort: Testing internal and predictive validity to inform models of comorbidity.
    Pocuca, Nina ; Geoffroy, Marie-Claude ; et al.
    In: Journal of Psychopathology and Clinical Science, Jg. 132 (2023-02-01), Heft 2, S. 123-134
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Genetic and environmental contributions to stability and change in social inhibition across the adolescent and adult life span.
    Li-Gao, Ruifang ; Boomsma, Dorret I. ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2022-05-05
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Breaking the double-edged sword of effort/trying hard: Developmental equilibrium and longitudinal relations among effort, achievement, and academic self-concept.
    Marsh, Herbert W. ; Pekrun, Reinhard ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 52 (2016-08-01), Heft 8, S. 1273-1290
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Comparing the multivariate relationships of conceptual adversity models and structural brain development in adolescent girls: A registered report.
    Barrett, Ann-Marie Y. ; Cheng, Theresa W. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-05-01), Heft 5, S. 858-877
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Longitudinal patterning of depression repeatedly assessed across time among youth: Different trajectories in self-report questionnaires and diagnostic interviews.
    Long, Erin E. ; Haraden, Dustin A. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 32 (2020-09-01), Heft 9, S. 872-882
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Causal effect analysis in nonrandomized data with latent variables and categorical indicators: The implementation and benefits of EffectLiteR.
    Sengewald, Marie-Ann ; Mayer, Axel
    In: Psychological Methods, Jg. 29 (2024-04-01), Heft 2, S. 287-307
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Family financial socialization during emerging adulthood: Insights from a cross-lagged panel model.
    Sorgente, Angela ; Serido, Joyce ; et al.
    In: Journal of Family Psychology, Jg. 38 (2024-02-01), Heft 1, S. 161-173
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Age, cumulative (dis)advantage, and subjective well-being in employed and unemployed Germans: A moderated mediation model.
    Pavlova, Maria K. ; Silbereisen, Rainer K.
    In: Journal of Occupational Health Psychology, Jg. 17 (2012), Heft 1, S. 93-104
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Proposing a model whereby negative valence bias increases the risk for more severe dysphoric posttraumatic stress disorder and depression symptomology.
    Clinchard, Claudia ; Harp, Nicholas R. ; et al.
    In: Emotion, 2024-01-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Individual differences in addition strategy choice: A psychometric evaluation.
    Rhodes, Katherine T. ; Lukowski, Sarah ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 111 (2019-04-01), Heft 3, S. 414-433
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Relations between neighborhood factors, parenting behaviors, peer deviance, and delinquency among serious juvenile offenders.
    Chung, He Len ; Steinberg, Laurence
    In: Developmental Psychology, Jg. 42 (2006-03-01), Heft 2, S. 319-331
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The role of substance use coping in linking depression and alcohol use from late adolescence through early adulthood.
    Magee, Kelsey E. ; Connell, Arin M.
    In: Experimental and Clinical Psychopharmacology, Jg. 29 (2021-12-01), Heft 6, S. 659-669
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Linguistic Signatures of Regulatory Focus: How Abstraction Fits Promotion More Than Prevention.
    Semin, Gün R. ; Higgins, Tory ; et al.
    In: Journal of Personality and Social Psychology, Jg. 89 (2005-07-01), Heft 1, S. 36-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Sex differences in genetic and environmental influences on DSM–III–R attention-deficit/hyperactivity disorder.
    Rhee, Soo Hyun ; Waldman, Irwin D. ; et al.
    In: Journal of Abnormal Psychology, Jg. 108 (1999-02-01), Heft 1, S. 24-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Legal rights of students with attention deficit disorder.
    Hakola, Stewart R.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 7 (1992-12-01), Heft 4, S. 285-297
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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