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    Overt and Null Subjects in Bulgarian: Comparing Monolingual Adults and Children to Child Heritage Speakers in Germany in Their Use of Bulgarian
    Genevska-Hanke, Dobrinka ; Hamann, Cornelia
    In: Language Learning Journal, Jg. 52 (2024), Heft 2, S. 159-171
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Is Moral Judgement Maturity Merely the Opposite of Self-Serving Cognitive Distortions or Moral Disengagement?
    Brugman, Daniel ; Gibbs, John C.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 20 (2023), Heft 4, S. 709-729
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Music-Based Interventions for People with Profound and Multiple Learning Disabilities: A Systematic Review of the Literature
    Rushton, Rosie ; Kossyvaki, Lila ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 27 (2023-06-01), Heft 2, S. 370-387
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Playing with Words: Child Voices in British Fantasy Literature 1749-1906
    Tomlinson, Johanna Ruth Brinkley
    In: ProQuest LLC, 2014, S. 222
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Nameability Supports Rule-Based Category Learning in Children and Adults
    Zettersten, Martin ; Bredemann, Catherine ; et al.
    In: Child Development, Jg. 95 (2024), Heft 2, S. 497-514
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Effect of Real Word Stimuli versus Non-Word Stimuli on Oral Diadochokinetic Rates across the Life Span: An Item Discrimination Analysis
    Zarokanellou, Vasiliki ; Tafiadis, Dionysios ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 59 (2024), Heft 2, S. 728-743
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Cross-Sectional and Longitudinal Assessment of Cognitive Development in Williams Syndrome
    Farran, Emily K. ; Purser, Harry R. M. ; et al.
    In: Developmental Science, Jg. 27 (2024), Heft 1, S. 15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Childhood Cognitive Ability, Education, and Personality Traits Predict Attainment in Adult Occupational Prestige over 17 Years
    Cheng, Helen ; Furnham, Adrian
    In: Journal of Vocational Behavior, Jg. 81 (2012-10-01), Heft 2, S. 218-226
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Parental Reports of Global Physical Health at Ages 3 and 6 Predict Self-Reported Depressive Symptoms 17 Years Later
    Raikkonen, Katri ; Schubert, Carla ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 22 (2004-09-01), Heft 3, S. 459-469
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Children's Engineering Identities-in-Practice: An Exploration of Child-Adult Interactions in an Out-of-School Context
    Simpson, Amber ; Knox, Peter N. ; et al.
    In: Journal of Engineering Education, Jg. 112 (2023), Heft 4, S. 1056-1078
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Finding the Balance: The Choreography of Participatory Research with Children and Young People
    James, Fiona ; Shaw, Patricia
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 46 (2023), Heft 4, S. 329-341
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    We May Be Listening but Are We Ready to Hear? A Reflection of the Challenges Encountered When Seeking to Hear the Educational Experiences of Excluded Young People within the Confines of the English Education System
    Caslin, Marie
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 46 (2023), Heft 1, S. 83-97
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Family Welfare Reform Act of 1987. House of Representatives, 100th Congress, 1st Session Report Together with Minority and Additional Views To Accompany H.R. 1720.
    Congress of the U.S., Washington, DC. House Committee on Education and Labor.
    1988
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Minnesota Developmental Achievement Centers: An Update to Welsch Policy Analysis Papers No. 6-9, 17, and 23. Policy Analysis Series, No. 25.
    Minnesota Governor's Planning Council on Developmental Disabilities, St. Paul.
    1988
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Barriers and Facilitators to Providing Assistive Technologies to Children with Disabilities in Afghanistan
    UNICEF Office of Research – Innocenti (Italy) ; Whittaker, Golnaz ; et al.
    In: UNICEF Office of Research - Innocenti, 2022-02-01, S. 47
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Contextual Dependency and Overuse of 'estar' in the Acquisition of Spanish Copula Verbs
    Aveledo, Fraibet ; Sanchez-Alonso, Sara ; et al.
    In: First Language, Jg. 42 (2022-10-01), Heft 5, S. 649-669
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Speech-Evoked Envelope Following Responses in Children and Adults
    Easwar, Vijayalakshmi ; Purcell, David ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 65 (2022-10-01), Heft 10, S. 4009-4023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Genetic and Environmental Contributions to Stability and Change in Social Inhibition across the Adolescent and Adult Life Span
    Li-Gao, Ruifang ; Boomsma, Dorret I. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-08-01), Heft 8, S. 1585-1599
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Using Community Adults as Advocates or Mentors for At-Risk Middle School Students: A Two-Year Evaluation of Project RAISE. Report No. 17.
    Center for Research on Effective Schooling for Disadvantaged Students, Baltimore, MD. ; McPartland, James M. ; et al.
    1991
    report
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Establishing a National Mortality Review Programme for People with Intellectual Disabilities: The Experience in England
    Heslop, Pauline ; Byrne, Victoria ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 26 (2022-03-01), Heft 1, S. 264-280
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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