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    Does Inattention and Hyperactivity Moderate the Relation Between Speed of Processing and Language Skills?
    Gooch, Debbie ; Sears, Claire ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-09-01), Heft 5, S. e565- (19S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Revisiting the association between reading achievement and antisocial behavior: new evidence of an environmental explanation from a twin study.
    Trzesniewski, Kali H. ; Moffitt, Terrie E. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 77 (2006), Heft 1, S. 72-88
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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