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    Science and Technology Education: Current Challenges and Possible Solutions. Proceedings of the International Baltic Symposium on Science and Technology Education (BalticSTE2019) (3rd, Šiauliai, Lithuania, June 17-20, 2019)
    International Baltic Symposium on Science and Technology Education (BalticSTE) ; Lamanauskas, Vincentas
    In: International Baltic Symposium on Science and Technology Education, 2019, S. 255
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Kazakhstani High School Students' Environmental Knowledge, Attitudes, Awareness and Concern
    Sapanova, Nurbanu ; Cessna, Stephen ; et al.
    In: International Research in Geographical and Environmental Education, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 139-156
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using a Combination Technique for the Assessment of Students' Cognitive Structures on Acid-Base Chemistry
    Derman, Aysegül ; Gunes, Figen ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 458-473
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Progression from Chinese High School onto a Transnational Chinese-UK University Joint BSc Degree in Chemistry; an International Study Focussing on Laboratory Practical Skills
    Hyde, Julie ; Wright, James S. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 151-170
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring Senior High-School Students' Understanding of Electrochemical Concepts: Patterns of Thinking across Turkish and Indonesian Contexts
    Nakiboglu, Canan ; Rahayu, Sri ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 42-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Social Support and Continuing Motivation in Chemistry: The Mediating Roles of Interest in Chemistry and Chemistry Self-Efficacy
    Huangfu, Qian ; Wei, Nana ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 478-493
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Harnessing Indigenous Scientific Discovery in Medicinal Chemistry to Promote Selected Nature of Science Attributes among Chinese High School Students: Case of Artemisinin
    Wan, Dongsheng ; Subramaniam, R.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-07-01), Heft 3, S. 1055-1076
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Revealing the Development of Interaction among Components of Pedagogical Content Knowledge in Teaching Chemical Equilibrium
    Oztay, Elif Selcan ; Ekiz-Kiran, Betul ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 624-636
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Could Competence-Based Chemistry Teaching in Secondary School Harm Students' Performance in Upper Traditional Exams?
    Lopez-Simo, Victor ; Grimalt-Alvaro, Carme ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 754-767
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Gender Differences in High School Students' Perceived Values and Costs of Learning Chemistry
    Gong, Xiaoyang ; Bergey, Bradley W. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 203-216
    Online academicJournal
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    Chinese Chemistry Motivation Questionnaire II: Adaptation and Validation of the Science Motivation Questionnaire II in High School Students
    Zhang, Jiafeng ; Zhou, Qing
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 369-383
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Guided Inquiry-Based Learning in Secondary-School Chemistry Classes: A Case Study
    Orosz, Gábor ; Németh, Veronika ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 50-70
    Online academicJournal
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    Messages about Valued Knowledge Products and Processes Embedded within a Suite of Transformed High School Chemistry Curricular Materials
    Schafer, Adam G. L. ; Kuborn, Thomas M. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 71-88
    Online academicJournal
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    What Resources Do High School Students Activate to Link Energetic and Structural Changes in Chemical Reactions? - A Qualitative Study
    Pölloth, Benjamin ; Diekemper, Dominik ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 4, S. 1153-1173
    Online academicJournal
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    The Relationship between Error Beliefs in Chemistry and Chemistry Learning Outcomes: A Chain Mediation Model Investigation
    Huangfu, Qian ; Luo, Zhouying ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 4, S. 1262-1275
    Online academicJournal
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    Motivation to Learn Chemistry: A Thorough Analysis of the CMQ-II within the Brazilian Context
    de Souza, Renata T. M. P. ; da Silva, Matheus dos Santos Barbosa ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-10-01), Heft 4, S. 799-810
    Online academicJournal
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    Examining Relationships between Chemistry Anxiety, Chemistry Identity, and Chemistry Career Choice in Terms of Gender: A Comparative Study Using Multigroup Structural Equation Modelling
    Guo, Xipei ; Hao, Xuemin ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-10-01), Heft 4, S. 829-843
    Online academicJournal
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    National Survey of Secondary Education. Bulletin, 1932, No. 17. Monograph No. 22: Instruction in Science
    United States Department of the Interior, Office of Education (ED) ; Beauchamp, Wilbur L.
    In: Office of Education, United States Department of the Interior, 1932, S. 70
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
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    Secondary Education in Norway. Bulletin, 1930, No. 17
    United States Department of the Interior, Office of Education (ED) ; Loftfield, Gabriel E.
    In: Office of Education, United States Department of the Interior, 1930, S. 118
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
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    Advancing Students' Scientific Inquiry Performance in Chemistry through Reading and Evaluative Reflection
    Tseng, Yu-Jan ; Hong, Zuway-R ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-07-01), Heft 3, S. 616-627
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?

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